第六单元识字8《升国旗》（教学课件） 一年级语文上册（统编版五四制）.pptxVIP

第六单元识字8

升国旗

一年级语文上册(统编版·五四制)

1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、

绞丝旁2个偏旁。会写“中、五”等4个生字。

2.正确朗读课文，在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，要懂得尊敬国旗，热爱国旗。

★3.背诵课文。

【教学重点】

正确朗读课文，背诵课文。通过归类识记等方法，识记生字。

【教学难点】

在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

1.识字写字。

让学生在游戏中学、活动中学、情境中学，不断被新鲜的刺激所吸引，变枯燥乏味的识字为快乐识字，以增加识字的趣味性、参与性和可接受性。充分利用教材中的词串、儿歌、对联、故事等,再加上生动、鲜活的多媒体等多种形式，激发儿童的识字兴趣，引导他们在语言环境中识字。让学生的兴趣持之以恒，让单纯的兴趣变为学生的一种心理满足，形成学习的内驱力。

2.朗读指导。

儿歌基本采用四字短语，指导朗读时，要注意四字短语间的稍稍停顿，可采用自由读、同桌互读、拍手伴奏、加上动作读等多种形式反复朗读，调动学生的朗读兴趣，读出四字短语的语言特点，做到不唱读，不拖音。

(一)温故知新

开火车认读词语。

中心心中上升国家爱国国王红旗旗子红日红花中国国旗升国旗五星红旗

问答游戏。

我们的祖国叫什么?

我们的祖国叫中国。

中国的国旗是什么?

中国的国旗是五星红旗。

周一早上学校要举行什么仪式?

周一早上学校要举行升国旗仪式。

用“中国、国旗、五星红旗”练习说话。

古文字的“立”像人站立在

地上，第一笔“、”像人头，第二笔“—”像人的肩，第三、四笔像两条腿，最后一笔像大地。本义为“站着不动”。

向着国旗，我们立正。

zhèng

向着国旗，我们立正；

回升

升旗

升学

升高

上升

“立正”是一个很严肃的

动作,升国旗，我们“立正”表示对“国旗”的尊重。

望着国旗，我们敬礼。

升国旗时，我们少先

队员应该怎么做呢?谁愿意把这个句子加上动作表演给大家看呢?

wǔxīnghóngqíwǒmendeguóqí

五星红旗，我们的国旗。

guógēshēngzhōngxúxúshēngqǐ

国歌声中，徐徐升起。

yíngfēngpiāoyángduōmeměilì

迎风飘扬，多么美丽。

xiàngzheguóqíwǒmenlìzhèng

向着国旗，我们立正。

wàngzheguóqíwǒmenjìnglǐ

望着国旗，我们敬礼。

什么旗帜是我们的国旗?

五星红旗，我们的国旗。

五星红旗怎样升起?

国歌声中，徐徐升起。

五星红旗升起来是什么样子的?

迎风飘扬，多么美丽。

国时国，们应，该样?立正。

望着国旗，我们敬礼。

五星红旗，我们的国旗。

国歌声中，徐徐升起。

迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。

深入情境，表演背诵。

想象你现在正在参加学校的升国旗仪式，此时此刻，你看到了什么?你听到了什么?你又是怎样做的?请你一边背诵一边表演。

通过不同形式的训练，同学们不仅能背诵

课文了,还掌握了背诵课文的方法，让我们—起总结一下。

方法:想问题，连词句；看插图，想画面；做动作,来表演。

五星红旗，我们的国旗。

国歌声中，徐徐升起。

迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。