2024年部编版五四制三年级上册语文第一单元语文园地.pptxVIP

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习题课件·人教版语文三年级上册

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1.本单元你积累了哪些有新鲜感的词?写下来。

点拨：本题考查词语积累和书写的能力。注意不要写错别字。

字

不

漏

糊

糊

涂

鸦雀无

示例：

声

里

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2.课文中的句子真有趣!我会背，还会填。

(1)一群一群的花从无人知道的地方突然__跑出来__,在绿草上__跳舞__,__狂欢_。

(2)窗外十分安静，树枝_不摇了，鸟儿_不叫了，蝴蝶__停在__花朵上，好像都在听同学们_读课文_。

点拨：本题考查背诵和默写的能力。在熟读成诵的基础上填写即可。

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3.品读有新鲜感的句子，选一选。

“我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。”华华觉得这句话很新鲜，主要体现在(BC)(多选)

A.这句话中有很多不认识的字。

B.“更夫”这个词语以前从未听说过。

C.“提了灯去追逐影子”,把更夫每天打更的工作写得生动而

令人向往。

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点拨：

本题考查对有新鲜感的句子的理解。有新鲜感的句子指以前从未听说过的、不熟悉的，或精彩、生动、比较特别的句子，而不是其中有很多“不认识的字”的句子。本题选BC。

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4.仿写有新鲜感的句子。

例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。

(1)宁静的夜晚，只有天上的星星在眨着眼睛。

(2)晶莹的雨珠在雨伞上跳起欢快的舞蹈。

(3)清晨，太阳从东方露出可爱的脑袋_。

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点拨：

本题考查仿写句子。例句把东风当作人来写，仿写时要注意运用拟人的修辞手法。

摇头晃脑

提心吊胆

口王舌_燥手忙脚乱

眉开眼笑

披头__散发

张牙舞爪眼__疾手快_面红耳赤咬__牙__切齿

二词句段运用。

1.将下列成语补充完整，再完成练习。

点拨：本题考查成语积累。注意不要写错别字。

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(1)我发现上面每个成语都与人体的器官或部位有关。这样的成语我还能再写出两个：示例：交头接耳、

改头换面-0

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点拨：

本题考查对成语的积累和理解能力。总结成语特点时可以发现，这些成语都含有人体的器官或部位名称，再根据积累写出两个有这样特点的成语即可。

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(2)把描写人物动作的成语画上“”,把描写人物心理的成语画上“~~~~~”。

摇头晃脑张牙舞爪眼疾手快手忙脚乱

提心吊胆

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点拨：

本题考查成语归类。描写人物动作的成语：摇头晃脑、张牙舞爪、眼疾手快、手忙脚乱。描写人物外貌、状态的成语：披头散发、口干舌燥、面红耳赤、眉开眼笑、咬牙切齿。描写人物心理的成语：提心吊胆。

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(3)选词填空。

①梦梦打碎了妈妈心爱的花瓶，怕妈妈发现之后责备她，一直__提心吊胆__的。

②今天客人很多，店主有些___手忙脚乱_,幸亏来帮忙的阿姨__眼疾手快_。

③早读铃声响起，同学们打开书本，__摇头晃脑地读着课文，认真极了。

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点拨：

本题考查成语运用。在理解成语意思的基础上，结合语境选填即可。提心吊胆：形容十分担心或害怕。手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理。眼疾手快：形容做事机警敏捷。摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。

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2.照样子，根据括号中的提示，标出下列句子的朗读重音。

例：孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。(孙中山把那段书怎样背了出来?)

(1)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(花朵在哪里上学?)

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(2)这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。(这是一所怎样的边疆小学?)

(3)学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。(先生让学生怎样背诵?)

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点拨：

本题考查朗读重音。第(1)句提示标记地点，第(2)句提示标记边疆小学的特点，第(3)句提示标记背诵的方式。

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3.你知道下面这些响亮的名字是什么兴趣小组吗?连一连。

黑白棋社

鲲鹏航模队

探索者小队

篮球侠

巧手剪纸组

航模小组

篮球小组

手工小组

围棋小组

科普小组

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点拨：

围棋分黑白二子，故连“黑白棋社”;“鲲鹏”指古代传说中的大鱼和大鸟，也指鲲化成的大鹏鸟，结合关键词“航模队”,可知连“航模小组”;“探索”指多方寻求答案，解决疑问，故连“科普小组”;“篮球侠”与篮球有关，故连“篮球小组”;“剪纸”是一种手工艺术，故连“手工小组”。

4.三(1)班兴趣小组招