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数学七年级上册教学反思5篇

所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并

以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。这里给大家分享一

些关于数学七年级上册教学反思，方便大家学习。

数学七年级上册教学反思篇1

本课的主要教学任务是“同底数幂乘法的运算性质”：同底数幂

相乘，底数不变，指数相加。

在课堂教学时，通过幂的意义引导学生得出这一性质，这一过程

比较顺利，效果满意。学生在完成教材中的例题时，正确率较高。为

了加深对这一性质的理解，也将同底数幂乘法、乘方运算以及整式加

减集中运算进行辨析，学生基本上也能辨认清楚。至此，学生对于本

节课的基本知识点已经掌握。在此基础上，我开始引导学生深入探讨

同底数幂运算，幂的底数可以是“任意有理数、单项式、多项式”，

训练学生的整体思想，学生掌握情况良好。接着对于同底数幂乘法法

则的逆运用进行探索，并应用到实际问题中：课堂教学环节，实施流

畅，效果满意，但是在探索将不同底的幂转化成同底数幂进行计算时，

感觉学生理解困难。

课后我分析造成这一结果的根源，觉得主要是因为：“课堂内容

安排过多，学生练习不足，精力有限。”

这节课的主要任务就是一个运算性质，然学生理解很容易，但是

要让学生能正确的进行计算以及解决实际问题，就会有很多问题。为

了避免问题的发生，我在备课时就挖掘了很多教材上没有提及但是补

充习题当中备受关注的题型。如最后的“探索将不同底的幂转化成同

底数幂进行计算”。可是却事与愿违，由于大容量的课堂，造成教师

讲解的过多，而学生自己练习的时间不足，面对运算性质，教师提点

固然重要，但唯有自己多练，积累经验，才能提高运算能力。

在以后的教学中，首先在制定一节课的教学目标时，要根据学生

的实际情况，先完成教材的基本要求，对于进一步挖掘教材而延伸的

知识点则要注意难度。其次在课堂教学中，立足基本目标，精讲多练，

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在学生熟练掌握后，再组织学生探索一些特殊题型和解题技巧。总之，

一节课40分钟，不能求全、求难，而是要关注所有学生对基本知识的

掌握情况，这样的教学才扎实，学生学得才牢靠。

数学七年级上册教学反思篇2

担任七年级数学教学工作半年来，在不断地摸索和学习中进行教

学。认真回顾这一年的教学工作，现对自己的观点和做法进行重新思

考，将反思所得总结如下：

要想让七年级学生一堂课40钟全神贯注的听讲确实不易，就算是

好同学也很难做到，所以老师讲课的时候多关注不同类型的学生。对

于优生，有的聪明男生很好动，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，

而且是最能吸引他的，还得不要让他处在胜利之中。我班里的学生王

君烈就是这样的，他聪明好动，脑子转的可快，有时候我刚把题念出

来他就知道结果了。可是他就是不细心，考试做题很快就是很少全做

对。所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪明就可以不虚心学习。

如果打击他一次上课就能好几天。所以对于优生上课应该多关注一些。

对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，但是他们听着听着就走神了，

不知道老师讲到哪里。对于这类学生我就不断提醒他们注意听，在讲

新课时不断提醒他们看黑板，回答问题时也多叫他们起来回答，这样

反复几次他们的注意力就稍微集中些了。

而对于后进生，首先给他们定的目标就不要太高，在其他同学做

加深题时放宽要求只让他们做基础性题目。这样不止他们自己觉得有

希望，尝到成功的喜悦。只要