初中语文苏教版重要文学作品.docx

初中语文苏教版重要文学作品

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版初中语文八年级上册第五单元，重要文学作品。本单元共包含三篇文章：《背影》、《春》、《荷塘月色》。本节课将选取《背影》一文进行详细讲解。

《背影》是朱自清先生的一篇散文，讲述了一个父亲为了儿子能够顺利上学，不惜牺牲自己的一切，承受着生活的艰辛。文章通过描绘父亲的背影，表达了对父亲深深的思念和感激之情。

二、教学目标

1.理解文章内容，体会父亲对儿子的关爱和牺牲精神。

2.学习文章运用细节描写的手法，提升自己的写作能力。

3.培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。

三、教学难点与重点

重点：理解文章内容，体会父亲对儿子的关爱和牺牲精神。

难点：学习文章运用细节描写的手法，运用到自己的写作中。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备

学具：课本、笔记本、文具

五、教学过程

1.引入：通过播放朱自清的《背影》朗诵视频，让学生初步感受文章的情感。

2.阅读理解：学生自读文章，理解文章内容，回答相关问题。

3.细节分析：教师引导学生分析文章中的细节描写，如父亲的行为、语言、表情等，体会父亲的关爱和牺牲精神。

4.写作技巧：教师讲解文章中的写作技巧，如细节描写、情感表达等，并指导学生如何运用到自己的写作中。

6.分享与讨论：学生相互分享自己的作品，讨论其中的感悟和收获。

六、板书设计

板书设计如下：

《背影》

文章内容：讲述了一个父亲为了儿子能够顺利上学，不惜牺牲自己的一切，承受着生活的艰辛。

写作技巧：细节描写、情感表达

学习目标：理解文章内容，体会父亲对儿子的关爱和牺牲精神；学习文章运用细节描写的手法，提升自己的写作能力。

七、作业设计

作业题目：以“背影”为主题，写一篇关于父母的亲情故事。

答案（示例）：

背影

那是一个阴雨绵绵的早晨，我离家去学校。走到门口，我回头看了一眼，看到了父亲那疲惫的身影。他站在那里，默默地望着我，雨水打湿了他的衣服，但他并没有回家换衣服，因为他害怕耽误了我的时间。那一刹那，我看到了父亲对我深深的爱和牺牲精神，我心中涌起一股暖流。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过讲解《背影》一文，让学生深刻体会到了父爱的伟大和无私。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。但在写作技巧的讲解和运用方面，还有待加强，今后可以增加更多写作实践环节，提高学生的写作能力。

拓展延伸：学生可以阅读朱自清的其他散文作品，如《春》、《荷塘月色》等，感受作者的写作风格，进一步提升自己的语文素养。同时，鼓励学生多阅读亲情主题的文学作品，深入理解亲情的珍贵，学会珍惜家人。

重点和难点解析

在上述教学内容中，有几个重点和难点需要我们关注和详细解析。

一、文章的细节描写

《背影》这篇文章最显著的特点就是细节描写。细节描写是指通过对人物、环境、事件等具体细致的描绘，使作品更加生动、具体、真实。在《背影》一文中，朱自清先生通过细腻的笔触描绘了父亲的背影，表现了父亲对儿子的深深关爱和牺牲精神。

例如，文章中描述了父亲送儿子去学校的场景：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉裤，脚下穿着老式的布鞋。他一步一步地走着，身体微微地向前倾着，似乎在用力地支撑着自己的身体。他的背影像一个沉重的负担，让人看了感到心疼。”这段描写通过描述父亲的外貌、动作和姿态，生动地展现了父亲的艰辛和牺牲。

在教学过程中，我们需要引导学生关注这些细节描写，并思考作者为何要如此细致地描绘父亲的背影。通过分析，学生可以理解到，细节描写是为了让读者更加深入地感受到父亲的艰辛和牺牲，从而更加深刻地体会到父爱的伟大。

二、写作技巧的运用

本节课的另一个重点是写作技巧的运用。朱自清先生在《背影》一文中运用了多种写作技巧，如对比、象征、寓情于景等，使文章更具表现力和感染力。

例如，文章中通过对比父亲和儿子的生活状况，突显了父亲的牺牲精神。又如，文章中用“背影”象征了父亲的默默付出和无私奉献。这些写作技巧的运用，使文章更加丰富和深刻。

在教学过程中，我们需要引导学生关注这些写作技巧，并学会运用到自己的写作中。可以通过举例和练习，让学生明白对比、象征等写作技巧的作用和运用方法。

三、情感的表达

本节课的另一个难点是情感的表达。在《背影》一文中，朱自清先生通过描绘父亲的背影，表达了对父亲深深的思念和感激之情。

例如，文章中描述了作者在异地求学时，每当想起父亲的背影，心中就涌起一股暖流。又如，文章中写道：“我走了，父亲就在那里站着，望着。我转弯了，父亲还在那里站着，望着。我看不见父亲了，但父亲的背影仍然留在我的心中。”这些语句直接表达了作者对父亲的思念和感激之情。

在教学过程中，我们需要引导学生关注这些情感的表达，并学会如何在写作中表达自己的情感。可以通过讨论和练习，让学生