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教师资格考试精练模拟测试题核心

考点含答案

1.活动课程是与学科课程相对立的，是以学生的兴趣、需要、经验和能

力为基础，通过引学生自己组织的有目的的活动系列而编制的课程,

其代表人物是()。

A.斯宾塞

B.赫尔巴特

C.夸美醐

2.前苏联教育家()在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献

给孩子》中阐述了其和谐教育思想。

A.凯洛夫

B.苏霍姆林斯基

C.赞科夫

D.布鲁纳

3.劳动不只是铲子和犁，而是一种思维。让我们的学生们以亲身的经验

去理解思维是一种艰巨的劳动，是多么重要，而恰恰是它的复杂性、艰

巨性才给人们带来巨大的欢乐，将劳动或劳动课作为一种德育活动形式,

从学生自身的经验成长时代特点认识劳动这一活动形式的教育性，提出

这一观点的教育家是()。

A卢梭

B杜威

C.苏霍姆林斯基

D.涂尔干

4.苏霍姆林斯基说：〃只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能

产生上进心。〃这句话要求教师要()。

A.尊重和欣赏学生

B.团结和关心学生

C.对学生爱与严格要求相结合

D.首先了解学生的优点

5.提出教学过程最优化理论和方法的前苏联教育家是()。

A.苏霍姆林斯基

B.巴班斯基

C.克鲁普斯卡娅

D.赞科夫

参考答案：l.D2.B3.C4.A5.B

1.初三学生李朋不爰学习,学习成绩经常拖班级后腿，老师和家人都觉

得这孩子很笨。但据其同班同学反映，李朋喜欢捣鼓机器人，曾获得机

器人大赛一等奖，能灵巧地帮女同学修好断掉的发卡，也是班里的义务

电工和桌椅板凳修理工。上述材料给我们的启示是()。

A.教学要关注学生的差异，进行因材施教

B.在众多智力中,逻辑一数理智力最要

C.学生的智力结构有好有坏，教学应该使学生的智力结构更加合理

D.只有所有智力都好的学生，才能全面发展

2.〃带着有色眼镜看人〃是一种()。

A.先入为主B.功能固着

C.刻板印象D.定势

3.关于心理测验的作用，下列表示正确的是()。

A.测验能解决所有问题

B.人格测验侵犯人的隐私..因而是无用的

C.心理测验就是智力测验

D.心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善

4.在我国，采用心理模拟法建立心智活动的实践模式，需要经过()与检

验修正。

A.创拟确立心智技能模型B.模拟专家头脑经验

C.模拟专家解决问题程序D.确立技能操作模型

5.某中学生在实际练习过程中，其成绩时而下降，时而提高。这是练习

的()现象。

A.高原B.反复

C.起伏D.正常

参考答案l.A2.C3.D4.A5.C

1.在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可

以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣可以用来做装饰品，点缀衣

服等其他用途，这种现象属于()。

A.功能迁移B.功能固着

C.功能替换D.功能变通

2.桑代克提出的学习迁移理论是()。

A.形式训练说B.经验泛化说C.相同要素说D.关系转换说

3.贾德认为，迁移发生的主要原因是()。

A.在经验中学到的原理原则B.两种学习活动中有共同的成分

C.心理官能得到训练D.对两种学习之间存在关系的突然领悟

4.贾德曾经做过一个著名的水中打靶试验，他把十一二岁的小学高年级

的学生分成A、B两组练习水中打靶，对A组先教授光在水中的折射原

理，而后进行练习，对B组则只进行练习，尝试，而不教原理，当他们

打到相同成绩以后,改变水中目标的深度，结果继续打，学过原理A

组的练习成绩明显优于未学过原理的B组，因此，贾德提出学习迁移的

()o

A.形式训练说B.相同元素说C.概括化理论D.三维迁移模型

5.()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

A.奥苏贝尔B.桑代克C.贾德D才各式塔心理学

参考答案1.B2.C3.A4.C5.C