第12课　宋元时期的都市和文化（教案含反思）.docx

第12课宋元时期的都市和文化（教案含反思）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课为人教版《中国历史》八年级下册第12课《宋元时期的都市和文化》，主要讲述了宋元时期都市的繁荣和文化发展的情况。通过本课的学习，学生可以了解宋元时期都市的特点和文化发展的主要成就，以及宋元时期都市和文化对后世的影响。

本课内容与学生的实际生活息息相关，通过分析宋元时期都市的繁荣和文化发展的情况，可以帮助学生更好地理解我国历史的发展脉络，提高学生的历史文化素养。同时，本课内容也为学生提供了丰富的历史素材，有助于培养学生的思辨能力和历史观念。

在教学过程中，教师应注重对宋元时期都市和文化特点的解读，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解宋元时期都市和文化的内涵，使学生在掌握历史知识的同时，提高历史思维能力。同时，教师还应注重对学生的启发和引导，激发学生对历史学科的兴趣，培养学生的探究精神。

核心素养目标

本课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析宋元时期都市的繁荣和文化发展的情况，帮助学生掌握历史研究的基本方法，提高学生的历史思维能力。同时，本课还旨在提升学生的时空观念素养，使学生能够将宋元时期都市和文化的发展置于历史长河中进行认识和理解。此外，通过本课的学习，学生将能够运用历史知识解决问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。

学情分析

学生在进入八年级下册的学习后，已经对中国历史有了较为全面的认识和理解。他们在之前的学习中已经接触过中国古代史、近现代史等各个时期的历史，对于历史的学习和研究方法有一定的掌握。学生在知识方面，对宋元时期的历史背景、人物、事件等有一定的了解，但可能对宋元时期都市和文化发展的具体特点和影响深入理解不够。

在能力方面，学生通过之前的学习，已经具备了一定的阅读理解能力、思考分析能力和表达能力。他们能够通过阅读史料、图片等资料，提取有效信息，并进行分析和归纳。但在本课的学习中，学生需要进一步提升对复杂历史问题的思考和分析能力，以及对历史事件和文化成就的评价能力。

在素质方面，学生普遍具备了一定的历史文化素养和思辨能力。他们对历史事件和人物有一定的兴趣和好奇心，能够积极参与课堂讨论和思考。然而，部分学生可能对历史学科的学习缺乏积极性，对于一些复杂的历史问题缺乏深入思考和分析的习惯。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中应注重引导学生对宋元时期都市和文化发展的具体特点进行深入理解，提升学生的思考和分析能力。同时，教师可以通过丰富多样的教学方法和教学资源，激发学生对历史学科的兴趣，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的积极学习态度和良好的学习习惯。

教学方法与手段

1.教学方法

本课的教学方法主要有以下三个方面：

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授宋元时期都市和文化的基本知识，引导学生了解都市繁荣和文化发展的背景、特点及影响。

（2）讨论法：组织学生就宋元时期都市和文化相关问题进行课堂讨论，激发学生的思考，提高学生的历史思维能力。

（3）案例分析法：通过分析具体的历史事件和文化实例，使学生更加深入地理解宋元时期都市和文化的内涵，培养学生的史料实证素养。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本课将充分利用以下现代化教学手段：

（1）多媒体设备：通过PPT、视频等资料，为学生提供丰富的视觉、听觉信息，增强课堂教学的趣味性和生动性。

（2）教学软件：运用历史教学软件，为学生提供互动式学习平台，帮助学生更好地掌握历史知识。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的历史资料和学术观点，拓宽学生的知识视野。

教学过程

教学过程分为以下五个环节：

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了唐朝的繁荣与衰落，这一节课我们将走进宋元时期，看看那个时代的都市和文化。宋元时期是中国历史上的一个重要时期，都市繁荣，文化发展达到了一个新的高度。让我们一起探寻宋元时期都市和文化的魅力所在吧！

2.讲授新课

（1）都市繁荣

首先，我们来了解一下宋元时期的都市繁荣。当时的都市规模宏大，商业繁荣，吸引了大量的人口涌入。东京（今河南开封）作为当时的世界第一大都市，其人口超过了一百五十万。同学们，你们知道这是什么概念吗？当时，东京的商业区、住宅区和行政区规划清晰，街道宽敞，排水设施完善。此外，还有许多著名的市场和商业街区，如著名的瓦子勾栏。这些都充分展示了宋元时期都市的繁荣。

（2）文化发展

其次，我们来探讨一下宋元时期的文化发展。在宋元时期，科技、文学、艺术等方面都取得了显著的成就。例如，南宋时期的毕昇发明了活字印刷术，极大地促进了文化的传播。北宋时期的苏轼、辛弃疾等词人，他们的词作至今仍被传颂。此外，元朝时期的戏剧家关汉卿创作的《窦娥冤》等作品，对后世产生了深远的影响。

（3）都市和文化的影响

宋元