地理仁爱科普版七上4.3人类的聚居地——聚落 教学设计.docx

地理仁爱科普版七上4.3人类的聚居地——聚落教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来源于地理仁爱科普版七年级上册第四章第三节《人类的聚居地——聚落》。本节课主要内容包括：

1.聚落的定义：人类集中居住的地方，分为乡村聚落和城市聚落。

2.聚落的特点：人口规模、建筑特色、生活方式等。

3.聚落与环境的关系：聚落的分布受地形、气候、资源等因素的影响，同时聚落的发展也会对环境产生影响。

4.聚落的发展：从原始的集体居住到乡村聚落，再到城市聚落的演变过程。

5.聚落的文化内涵：不同地区的聚落具有不同的建筑风格、风俗习惯和文化传统。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的地理核心素养，使学生能够从地理视角关注人类居住的环境，理解人与自然和谐共生的重要性。

2.培养学生的地理观察能力，使学生能够通过观察生活中的聚落现象，理解聚落的形成、发展和与环境的关系。

3.发展学生的地理思维能力，使学生能够运用地理知识分析、解释和评价聚落的空间分布、形态和功能。

4.增强学生的地理实践能力，使学生能够在现实生活中发现、探究和解决与聚落相关的问题，提升学生的地理探究和应用能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.聚落的定义和分类：理解乡村聚落和城市聚落的特点及区别。

2.聚落与环境的关系：掌握地形、气候、资源等因素对聚落分布的影响。

3.聚落的发展过程：了解从原始集体居住到乡村聚落，再到城市聚落的演变。

4.聚落的文化内涵：探索不同地区聚落建筑风格、风俗习惯和文化传统的差异。

难点：

1.聚落与环境的关系：难以理解各种自然和社会经济因素对聚落分布的具体影响。

2.聚落的发展过程：难以把握聚落发展的历史脉络及其背后的驱动力量。

3.聚落的文化内涵：难以深入理解不同文化背景下聚落特色的形成。

解决办法：

1.利用多媒体展示各种聚落图片，引导学生观察和分析聚落与环境的关系。

2.通过历史案例和实际数据，讲解聚落发展的历程和原因。

3.引入文化人类学知识，让学生了解不同文化对聚落建筑风格和生活方式的影响。

4.分组讨论和实地考察，增强学生对聚落特点和文化内涵的理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：地理学科相关的电子书籍、在线地图、教育视频等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实地考察、互动问答等。

5.教学工具：地图、图片、模型、实物标本等。

6.辅助材料：教材、教师用书、教案、测试题等。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是地理仁爱科普版七年级上册第四章第三节《人类的聚居地——聚落》。在这个节课中，我们将一起探究人类如何选择居住地，以及不同类型的聚落特点。首先，请同学们回忆一下，我们之前学过哪些与聚落相关的知识？

2.自主学习（10分钟）

请同学们翻到教材第48页，独立阅读“聚落的定义与分类”这一部分内容。阅读完毕后，请简要概括乡村聚落和城市聚落的特点及区别。接下来，我们将进行小组讨论，共同探讨聚落与环境的关系。

3.小组讨论（10分钟）

请同学们分成小组，每组选择一个聚落实例，分析该聚落与环境的关系。你们可以考虑地形、气候、资源等因素对聚落分布的影响。讨论结束后，每个小组派一名代表分享你们的发现。

4.课堂讲解（10分钟）

根据同学们的讨论结果，我将为大家讲解聚落与环境的关系。聚落的形成与发展受到多种因素的影响，例如地形、气候、资源等。不同类型的聚落在这些因素的作用下，呈现出各自的特点。接下来，我们将进一步探讨聚落的发展过程。

5.案例分析（10分钟）

请同学们翻到教材第50页，阅读“聚落的发展”这一部分内容。阅读完毕后，请结合教材中的案例，分析聚落发展的历程及其背后的驱动力量。同学们可以思考一下，为什么聚落会随着时间的推移而发生变化？

6.互动问答（5分钟）

现在，请同学们思考一下，我们今天学习的聚落有哪些文化内涵？请举例说明。接下来，我将为大家提问，请大家积极回答。

7.实践活动（10分钟）

请同学们结合自己的生活经验，思考一下家乡的聚落特点及其形成原因。接下来，我们将进行实地考察，观察和记录家乡聚落的环境特点和发展状况。

8.总结与反思（5分钟）

通过本节课的学习，我们了解了聚落的定义、分类、特点以及与环境的关系。同时，我们还探讨了聚落的发展过程及其文化内涵。请同学们总结一下自己在课堂上的收获，并对所学知识进行反思。

9.布置作业（5分钟）

请同学们完成教材第51页的“思考与练习”，并准备下一节课的内容。