第2课《首届诺贝尔奖颁发》教学设计 2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第2课《首届诺贝尔奖颁发》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文八年级上册《首届诺贝尔奖颁发》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过学习《首届诺贝尔奖颁发》，使学生提升文学素养，增强对文学作品的分析和理解能力，提高文化素养和人文关怀。

2.能力提升：通过本课的学习，培养学生对历史事件的深入了解，提高学生的历史思维能力，培养学生对科学事业的尊重和崇敬之情。

3.情感态度价值观：通过了解诺贝尔奖的历史，激发学生对科学研究的兴趣，培养学生的创新意识，引导学生树立正确的价值观，明白只有通过不懈努力，才能取得成功。

三、学情分析

八年级（1）班的学生在语文学习方面已有了一定的基础，对于文学作品的理解和分析能力有一定的提升，但在历史事件的深入了解和科学思维能力的培养方面还有待提高。学生在学习过程中表现出良好的学习态度和积极的行为习惯，对于新知识充满好奇心和探索欲望，具备一定的自主学习能力。

在知识层面，学生对于诺贝尔奖有一定的了解，但对其历史背景和首届诺贝尔奖颁发的具体情况还不够熟悉。在能力方面，学生具备一定的阅读理解和写作能力，但需要在历史思维和科学探究能力方面进行提升。在素质方面，学生需要进一步培养对科学事业的尊重和崇敬之情，激发对科学研究的兴趣。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重培养学生的历史思维能力，引导学生深入了解诺贝尔奖的历史背景和首届诺贝尔奖颁发的具体情况，通过阅读和分析相关文学作品，提升学生的文学素养和科学探究能力。同时，通过启发式教学和互动讨论，激发学生对科学研究的兴趣，培养学生的创新意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版语文八年级上册》教材，以及与本节课相关的历史资料。

2.辅助材料：准备有关诺贝尔奖颁发的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动交流。同时，设置一个展示区，用于展示学生的历史作文和观点分享。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《首届诺贝尔奖颁发》。在上课之前，请同学们回顾一下自己对诺贝尔奖的了解，然后我们一起来分享。

2.分享交流

同学们对诺贝尔奖的了解真不少，知道了它设立于1901年，是由瑞典化学家诺贝尔创立的，旨在奖励那些在物理学、化学、生理学或医学、文学和和平领域做出杰出贡献的人。那么，首届诺贝尔奖是在哪一年颁发的呢？它有哪些开奖领域和获奖者呢？让我们一起走进课文，去寻找答案吧！

3.自主学习

请同学们打开教材，阅读课文，然后回答以下问题：

（1）首届诺贝尔奖是在哪一年颁发的？

（2）首届诺贝尔奖设有哪些开奖领域？

（3）请简要介绍首届诺贝尔奖的获奖者及其成就。

4.课堂讲解

根据同学们回答的问题，我将为大家详细讲解首届诺贝尔奖的颁发情况。1901年12月10日，首届诺贝尔奖颁发，共有5位科学家获奖。他们分别是：德国化学家贝林纳、英国生理学家罗纳德·罗斯、法国作家苏菲·居里、意大利诗人卡夫卡、以及法国哲学家亨利·柏格森。

5.深入探讨

现在，请同学们思考一个问题：为什么诺贝尔奖会设立这些开奖领域？它们之间有什么联系吗？

（1）物理学：研究自然界的规律，探索物质世界的奥秘。

（2）化学：研究物质的组成、结构、性质及其变化规律。

（3）生理学或医学：研究生命现象、生物体结构与功能、疾病发生与治疗。

（4）文学：繁荣文学创作，促进文化交流。

（5）和平：倡导和平、反对战争，促进世界和谐发展。

同学们可以通过小组讨论的形式，探讨这些问题。讨论结束后，我们请各小组代表分享你们的观点。

6.小组讨论

请同学们分成小组，就以下问题进行讨论：

（1）你认为这些开奖领域之间有什么联系？

（2）为什么诺贝尔奖会设立这些领域？

（3）你觉得获得诺贝尔奖的意义是什么？

讨论结束后，各小组请代表分享你们的观点。

7.总结提升

同学们，通过本节课的学习，我们了解了首届诺贝尔奖的颁发情况，探讨了诺贝尔奖各个开奖领域的联系。希望大家能够记住这些杰出的获奖者，以及他们在各自领域所取得的辉煌成就。同时，我们也应该认识到，诺贝尔奖的设立旨在奖励那些为人类作出杰出贡献的人，它体现了人类对科学、文化、和平等领域的追求。

8.课后作业

请同学们结合课文内容，完成以下作业：

（1）列举你认为对本学科领域有突出贡献的科学家或文学家。

（2）