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三年级数学上册第一单元课件教学沪教版

第一单元动物趣闻

——克、千克、吨的认识

单元备课部分

■教材分析

本单元是数与代数中常见的量的重要内容之一。这是刚刚开始学习有

关质量知识，它是今后解决有关质量问题的基础。质量的知识比较抽

象，特别是克与吨这两个质量单位，学生在生活中接触的较少，缺少

必要的生活经验。为了便于学生理解克和千克，教材注意引导学生通

过多种实际操作活动进行感知，尤其重视对学生估计能力的培养，增

加学生对克和千克的感性认识，并联系实际，使学生初步体验克和千

克在生活中的应用。因此，教学中也要切实组织好观察、动手操作等

教学活动，让学生在具体的情境中积累丰富的感性经验，初步形成质

量观念。因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会，感

受三者的不同。

本单元加强了学科间的联系，注重学科间的整合。呈现最小的蜂鸟，

最小的狗，袋鼠，蓝鲸……将学生带进了神奇的动物世界，在了解动

物质量的过程中，把数学与生物知识有机地结合起来，开阔了学生视

野。

本单元主要内容有：认识克和千克、认识吨、综合与实践小调查。

■教学目标

1、在操作活动中感受并认识质量单位克、千克、吨，初步建立1克、

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1千克、1吨的质量观念，知道1千克=1000克，1吨=1000千克，会

进行简单的换算，能根据具体的情况选择合适的秤称物体的质量。

2、在观察、操作活动中，培养初步的估计能力。能结合生活实际，解

决与质量有关的简单问题。

3、在具体的情境中，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。

重点、难点

教学重点：

1、认识克、千克、吨。

2、对日常生活中常见物品的质量的估计。

教学难点：初步建立起质量的观念。

■教学建议

1、质量观念的形成必须依靠丰富的感性经验做支持，为了让学生了

解每一个单位的实际有多重，并能够在实际中应用，在教学过程中，

通过多让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，以增加

学生对“克”和“千克”“吨”的感性认识，帮助学生形成质量观

念。

2、教师要充分挖掘现实生活中的教学资源，让学生结合自己熟悉物

品的质量。尽可能多地列举出质量是1克、1千克的物体，有了这样

的质量单位作参照物才能更准确的估计出相应物体的质量，加深对物

体轻重的理解。

3、认识了克与千克，再来学习吨。由于“吨”这个单位很大，学生

很难直接体会，学习起来比较有困难，可以从千克入手让学生感知吨

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的大小

■课时安排

课题课时

1.克、千克的认识1课时

2.吨的认识1课时

3.我学会了吗？1课时+随机1课时

总计4课时

1克、千克的认识

教学内容:青岛版教材P2-4，克、千克的认识。

教学提示：教学本课时要充分利用学生已有的生活经验，通过掂一

掂、称一称的方法，初步认识克与千克，初步在学生的头脑中建立质

量观念。

教学目标:

1.知识与能力：

在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位