幼儿园大班语言活动教案《收集东收集西》第一版反思.docxVIP

幼儿园大班语言活动教案《收集东·收集西》第一版反思

活动目标：

1、理解“收集”的含义，感受收集中蕴含的美妙情感。

2、查找画面中事物间的联系，并能依据事物的特点进展合理联想。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

1、幼儿人手小图书一本

2、大图书一本

3、PPT课件、字卡、操作板

活动过程：

一：导入__聊聊我们的收集

1.出示字卡---收集

提问：什么是收集?

小结：收集就是要把很多东西找出来，放到一块去，保存起来

2。聊聊话题一收集

提问：你喜爱收集什么?

小结：看来我们每个人想要收集的东西都不一样。不过，想到收集，总会让我们感到欢乐。

分：从收集”这个话题切入，充分调动幼儿的已有阅历，帮忙幼儿理解“收集”的含义

除了所

二、阅读一看看身边的收集

提问：你看到封面上有什么?

过度封面告知了我们这本书的名字。一起来看看这本书里讲了哪些和收集有关的好玩故

2。集体阅读大图书前半段

提问哪些人在着收集?他们收集的东西一样吗?他们都收集了什么?猜猜他们为什么要收集这些东西呢?

小结：收集原来算是一件很幸福的事，有的收集是为了让自己欢乐，有的收集是为了爱，而有的收集是为了造福人类。

3.自主阅读完整小图书

(1)聊聊乌鸦的收集

乌鸦喜爱收集的东西有一个共同的特征，你们发觉了吗?除了书里说到的这些，乌鸦还喜爱什么闪亮亮的东西呢?

2玩玩大海的收集的嬉戏

大家一起说魔法语：收集东，收集西。教师扮演大海问幼儿“大海喜爱收集什么?

幼儿答复“自己是什么珍宝”假如大海喜爱这件珍宝，会把它带走，其他幼儿说过的不能再说。

3)小组pk赛

想一想，春天喜爱收集什么?

小结：收集到的珍宝多还是少并不重要，或许只要有这点心情就足够了，假如你有发觉美的眼睛和足大的购怀，你将来的收集会很美妙，所以现在只是一点点，将来会更丰富。

分析：整个环节围绕“收集“开展，其中分成三个局部，一是帮忙幼儿养成阅读时要关注画面上每个细节的习惯，

二是利用分段理解，帮忙幼儿知道不同的人在收集不同的东西，并通过相宜的提问与小结让幼儿感受收集中所隐藏的美妙情感;三是通过小图书的自主阅读，帮忙幼儿养成良好的阅读习惯。两个游成的设计旨在发儿依据事物的特成理行合理的联想并进展充分的表达。

三、移情萌发收集的兴趣

小结：想想你心里收了哪些关于幼儿园的美妙回忆呢?下回，把你收集在心里的故事和你的朋友一起共享一下。

关于共读之我议

情景1

集体阅读后的沟通共享

提问：故事说到这儿，你听到了哪些人在忙着收集?

幼儿：妹妹、哥哥、奶奶、清洁工伯伯

回应：厉害，都说到了，原来不同的人都在忙着收集。

提问，那他们集的东西一样吗?他们都在收集什么呢?先从妹妹开头说吧。妹妹收集了什么?

幼儿：妹收集了花花衣。

提问：男孩来猜妹妹的心思吧。妹妹为什么喜爱收集花花衣呢?

幼儿：由于女孩子都爱美丽。

回应：看来你很懂女孩子的心思

提问：那哥哥喜爱收集什么呢

幼儿：哥哥喜爱收集玩具车。

提问：你们猜，故事里的哥收集到了自己喜爱的玩具车，会是什么心情?

幼儿：他肯定很快乐、很兴奋。

回应：能收集到自己喜爱的东西，说不定还会很满意呢

提问：奶奶收集了什么?猜猜她为什么要收集这样东西?

幼儿：奶奶收集了大大小小的拖鞋，我想她是给家里大大小小的人穿吧。

回应：真是一个好孩子，他不仅能说出书里的内容，还能大胆地说出自己的推想和想法，很棒!

奶奶的收集可能是由于爱哦，爱自己，爱家人

提问：最奇怪的清洁工伯伯来了，他喜爱收集什么?(垃圾。)他为什么会喜爱收集边圾呢?

幼儿：不收，公路上会很脏。

我们身边处处都是垃圾话，就会影响我们的安康。

回应：就像你说的，除了环境变得糟糕以外，我们的生活质量会大幅度下降，就连致们的身体安康也会到影响。所以，有时候收集是为了让人们的生活变得更美妙。