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幼儿园大班音乐娃娃上灶教案教案反思
【教材分析】
《娃娃上灶》是一首24拍的歌曲，用欢快的旋律、形象化的歌词表现了小朋友炒菜、烧鱼的好玩情景，以嬉戏的方式表现了劳动的欢乐。
《娃娃上灶》共两段歌词，第1-10小节歌词内容不变，呈现了娃娃上灶的骄傲和切肉做鱼的自信;第11-25小节分别呈现了贪玩烧焦饭菜和专心做出美味的不怜悯景，表达娃娃后悔和喜悦的不同心情。教师可引导幼儿在情景中感受、想象烹任食物的过程，体验烧饭时的不同心情，用声音、表情和动作表达歌曲的心情变化。
歌曲中的弱起和念白幼儿把握起来较困难，教师可采纳反复倾听、重点练习、动作表现等方式赐予幼儿支持。
【活动目标】
1.理解歌曲内容，把握说唱结合的演唱形式，能有节奏地完整演唱。
2.能用不同的心情边表演边演唱歌曲。
3.感受烹任的乐趣，知道做事要用心。
4.在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。
5.在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
【活动预备】
玩具小锅、炉灶，卡片，鱼、肉及其他食物，木偶娃娃。
【活动建议】
1.出示木偶娃娃和玩具锅、灶，引出活动主题。
提问：谁来了?她要做什么?
2.请幼儿看木偶娃娃表演，理解歌词内容。
(1)教师操纵木偶娃娃表演唱(《娃娃上灶》第1段，引导幼儿分句理解歌词。
提问：姓娃在用什么做饭?谁来上灶?她预备了什么好吃的?肉可以怎样吃?鱼可以怎样吃?菜焦饭焦是怎么回事?应当怎样做?
(2)引导幼儿尝试创编第2段歌词。
提问：这一次娃娃上灶会怎样做?做出的饭菜是怎样的?
教师用歌词进展小结：围着炉子瞧瞧，再来尝尝味道，菜香饭香，味道真好。
3.鼓舞幼儿尝试用不同的心情演唱歌曲。
(1)引导幼儿分别用懊丧、轻快的声音表现不同的心情变化。
提问：第1次做饭发生了什么事?心情怎样?引导幼儿用懊丧的声音演唱。
第2次做饭胜利了吗?闻着香香的饭菜心情怎样?
(2)引导幼儿自编动作表演唱歌曲。
可敏捷变换方式，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。例如：转变菜名演唱或“给爷爷、奶奶烧菜”、
“给爸爸、妈妈烧菜”、“给好朋友烧菜”等。
【活动延长】
活动区活动时，引导幼儿连续利用食物卡片创编歌词。
教学反思：
教师在上课过程中比拟有激情，幼儿的兴趣很高，图谱的使用也比拟恰当。需要留意的是，教师要时刻关注孩子，留意到孩子的表现才能准时的订正消失的错误，才能教育活动目标更好的完成。
幼儿园大班音乐娃娃上灶教案教案反思这篇文章共2988字。
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