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《林教头风雪山神庙》教学案

【学习目标】

1、能理清本文情节发展的脉络。

2、能深刻认识环境描写对塑造小说人物形象和推动小说情节发展的作用。

3、细节描写的作用。

知识链接

一、文体知识

小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境三个要素。其中人物形象是主要要素。

1、人物描写。描写方法主要有：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写；从描写的角度看，人物描写还可以分为：正面描写和侧面描写。

2、人物形象。在小说塑造人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想；核心是人物表现出来的思想性格，只有分析好人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。

3、故事情节。故事情节是作品所描写的生活事件发展、演变的全过程。一般分为开端、发展、高潮、结局四部分，有些小说还具有序幕、尾声两部分。

4、环境描写。是对人物活动的环境和事情发生的背景的描写，包括自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写；社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。环境描写的作用主要有：交待故事发生的时间、地点；为人物活动提供具体的背景；渲染气氛、烘托人物；有些环境描写还起着推动情节发展的作用。

二、作家作品

1、施耐庵，时期的小说家。名子安，一说名耳。兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。元明宗至顺二年（1331）中进士，曾官钱塘二年，因与当权者不和，弃职还乡，回到苏州写作《水浒传》，追溯旧闻，闭门著述。《水浒》是我国文学史上第一部以__________为题材的优秀长篇体小说。这部小说是施耐庵在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上整理加工，再创作而完成的。

2、北宋末年，封建统治者昏聩，外族入侵，连年灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。

《水浒》又名《忠义水浒传》,描写了一支以宋江为首的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个有血有肉个性鲜明的英雄人物。

林冲被“逼上梁山”具有典型意义。《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回，是最精彩的回目之一。它具体地向我们展示了在封建统治者逼得无路可走的情况下，林冲由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路。

3、与本文相关的情节

第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林

第九回柴进门招天下客林冲棒打洪教头第十回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场

第十一回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀

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1、注音。

赍发：（）玷辱：（）迤逦：（）恁：（）酒馔：（）

尴尬：（）彤云：（）仓廒：（）髭须：（）掇：（）

肐察：（）搠倒：（）央浼：（）剜：（）

2、识字形，并组词。

(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(赍,赉))(2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(搠,溯,朔))

3、选出对加点字词理解正确的一项()

A.好歹要结果他性命(结束,了结)我因恶了高太尉,生事陷害(惹事)

B.我自来又和你没甚冤仇(从来)小二换了汤,添些下饭(就着菜把主食吃下)

C.只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼(说明礼节)送汤送水来营里与林冲吃(给)

D.权在营里开了个茶酒店(姑且)多得林冲看顾(多亏)

4、下列句中的“将”与“只见林冲走将入店来”的“将”意义不同的一项是()

A.宫使驱将惜不得。(《卖炭翁》)B.只见一个人闪将进来。

C.林冲钻将出来。D.果品酒馍只顾将来。

5、下列的“与”意义不同的一组是()

A.不时间送汤送水来营里与林冲吃。只见那个人将出一两银子与李小二道……

B.独卿与子敬与孤同。进,与操遇于赤壁。

C.这人莫不与林教头身上有些干碍?却不害我,倒与我好差使,正不知何意?

D.传令与诸将。报与三藏。

6、下面加点字的注音正确的一项是（）

A.赍发（ｊī）投奔（bēｎ）迤逦（ｙǐｌǐ）?????B.提防（ｄī）陷害（ｘｉàｎ）玷辱（ｄｉàｎ）

C.酒馔（ｚｈｕàｎ）尴尬（ɡāｎɡà）木讷（ｎà）D.??省事（ｘǐｎ