2024-2025学年小学运动安全教育教学设计指导.docx

2024-2025学年小学运动安全教育教学设计指导

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于小学体育课程标准中的运动安全知识部分，主要涵盖以下几个方面：

1.运动前准备活动的重要性：让学生了解在进行体育活动前进行充分的热身活动的重要性，以避免运动损伤。

2.运动中的安全注意事项：教育学生在运动过程中要注意正确的姿势，避免用力过猛，保持合理的运动强度等。

3.运动后的恢复措施：指导学生进行适当的拉伸放松活动，以促进肌肉的恢复，减少运动后的疲劳感。

4.运动损伤的处理方法：教授学生一些基本的运动损伤处理方法，如关节扭伤、肌肉拉伤等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动技能：通过教学，使学生掌握运动安全的基本知识和技能，能够在运动前做好准备工作，运动中注意安全，运动后进行适当的恢复活动。

2.健康行为：培养学生养成良好的运动习惯，知道如何科学锻炼，避免运动损伤，提高自身的健康水平。

3.体育品德：通过运动安全的学习，培养学生遵守规则、尊重他人、团队合作等良好的体育品德，使他们在运动中能够做到安全、文明、有礼貌。

重点难点及解决办法

重点：学生掌握运动安全的基本知识和技能，能够在运动前做好准备工作，运动中注意安全，运动后进行适当的恢复活动。

难点：学生如何在实际运动中运用运动安全知识和技能，避免运动损伤。

解决办法：

1.针对重点，通过讲解、示范、学生实践等方式，使学生掌握运动安全的基本知识和技能。

2.针对难点，可以采用以下突破策略：

（1）创设情境：通过模拟运动场景，让学生在实际环境中运用运动安全知识和技能，提高他们的实践能力。

（2）分组练习：将学生分成不同的小组，进行运动安全知识和技能的练习，让他们在互动中学习，提高他们的运用能力。

（3）安全教育游戏：设计一些与运动安全相关的游戏，让学生在游戏中自然地运用运动安全知识和技能，提高他们的实际运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：体育场地、器材、多媒体设备、笔记本电脑、投影仪、打印机等。

2.课程平台：学校教学管理系统、体育课程资源库等。

3.信息化资源：运动安全教学视频、图片、教学课件、在线学习平台等。

4.教学手段：讲解法、示范法、实践法、分组讨论法、情境教学法、游戏教学法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕运动安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运动安全知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解运动安全课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出运动安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解运动安全知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟运动等活动，让学生在实践中掌握运动安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟运动等活动，体验运动安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解运动安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握运动安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解运动安全知识点，掌握运动安全技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据运动安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与运动安全课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。