2024届重庆市第八中学高考适应性月考卷（五）语文试题 （解析版）.docxVIP

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重庆市第八中学2024届高考适应性月考卷（五）

语文

注意事项：

1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。

3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

一、日常生活是全民阅读的现实反映

①阅读是一种天然的凝视。一方面，人们在阅读中凝视作品，建立了人的主体性与被凝视客体性的连接，并由此出发思考主体与他者之间的关系，在此过程中使主体获得自我反思意识；另一方面，作为他者，作品也成了萨特所定义的“凝视着我的人”。书籍或者作品作为“凝视着我的人”是否经典化，与日常生活密切相关，“作家作品已经日常生活化，才能证明其经典化。换言之，文学形象成为概念隐喻的源域，日常生活成为目标域。一旦语词的隐喻用法日渐规约化，成为日常生活中的熟语，而且长期持续，则该作品形象日常生活化成为常态，该作品也便实现了经典化”。从这个意义上而言，新时代提倡全民阅读，旨在使人们通过阅读接触到经典艺术作品，并找寻到一个适当的媒介，实现对日常生活的现实凝视，从而正视生活的现实状态，并反思生活的意义和目的，生发出基于日常生活的美好生活的意义建构和实践追求。

②基于凝视，全民阅读立足新时代的历史语境，顺应时代条件的变化发展，满足人民群众对美好文化生活的向往，必然产生一种超越其现有发展状况，向更加完整意义上的全民阅读发展的历史冲动。然而，光有冲动是不够的，更重要的是走向何方。

③全民阅读的时代转向必然要回到“全民”的语境中考察，使其融入新时代基于“全民”的时代洪流之中。新时代，中国共产党坚持人民至上，从“全民”的愿景出发，确立了美丽中国、美好社会、美好生活的多维愿景，这为全民阅读的发展明确了方向：走向日常生活，让全民阅读成为一种连接人与日常生活世界的中间环节，催生实现美好生活向往的全民共识。

二、（甲）

④全民阅读作为中国特色社会主义文化建设的重要组成部分，关乎社会主义核心价值观的生成，关乎中华民族想象共同体的凝合，其主体是“全民”，媒介是阅读，终极的目标是实现“人的自由而全面发展”。同时，“人的自由而全面发展”是新时代美好生活的基本价值底蕴，实现了人由“物的依赖”向“全面而自由发展”转化的最高目标。新时代，阅读承担着“全民”向“人的自由而全面发展”的媒介角色，就如恩格斯所论断的一样，“工人阶级在读书，在觉醒，因而将自觉地参加政治解放运动”。因此，阅读可以帮助人实现觉醒，建立起对日常生活的注意和反思，缺少了这种反思，美好生活的建构是无法实现的。美好生活是日常生活的一部分，同时也在对日常生活的批判之中对其超越，找寻其自身的本质和表现形式。列斐伏尔在《日常生活批判》中就认为，“日常生活世界对人的自在性的确证是不可替代的，无论非日常生活世界如何发达，人们都需要维持自己日常的生存。如果日常生活的哲学意识淡漠，反思精神没有成长起来，文化的惰性就很难克服”。

⑤从这个层面而言，日常生活是全民阅读的人文关怀，既通过阅读实现了对自身的观照，赋予日常生活文化意涵和哲学意义，又基于阅读实现了对自身的超越，建构起向美好生活的迭代和升华。尤其在以算法技术及元宇宙等为代表的新媒介技术涌现的新时代，如何坚守住阅读的人本立场，坚持以人民为中心的发展理念，实现阅读和人的连接，是全民阅读时代转向的核心所在。新时代，面对技术的迭代发展和无限赋能，全民阅读实践发展一定要保有全面的人文关怀，摆脱技术唯上的逻辑束缚，“把日常生活中的各种照面塑形为真正的和根本性的生活基础”，帮助人通过阅读沉浸于生活，享受生活，进而实现每个人自由而全面的发展，真正过上美好生活。

三、（乙）

⑥阅读是以吸取知识、信息、情感、社会价值为目的的生活方式，是人之所以为人、区别于其他动物生活的根本特征。阅读之于现代人，不仅是一种基本的生活需要，更是人的社会化的必要条件，实现从“一个人”到“一群人”再到“共同体”的认同性缔结，为更大范围的社会性和政治性协同提供行动共识。习近平总书记指出，“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气”。因此，日常生活是全民阅读的表达场域，客观反映着全民阅读对人的日常活动的影响和规训的效果。对此，马克思也有着深刻的洞察：“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。”全民阅读在日常生活的批判理论维度中，是一种人的自由发展的日常生活形式的实践生成，重塑着人们的生活方式和生活向往，并使之成为一种习惯。

⑦新时代，中国