Unit 3 happy birthday（教学设计）-2024-2025学年新魔法英语( New Magic )一年级上册.docx

Unit3happybirthday（教学设计）-2024-2025学年新魔法英语(NewMagic)一年级上册

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教学内容

《新魔法英语》一年级上册，Unit3HappyBirthday，教学内容主要包括以下部分：

1.学习生日快乐的英文表达方式，如：HappyBirthdaytoyou!；

2.掌握与生日相关的词汇，如：cake（蛋糕）、candle（蜡烛）、present（礼物）等；

3.学习如何询问和回答年龄，如：Howoldareyou?Imsix.；

4.通过听力练习，让学生能够理解并回应简单的生日庆祝场景；

5.结合歌曲、游戏等形式，让学生在实际情境中运用所学知识，提高英语口语表达能力。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括：培养一年级学生的语言表达能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3HappyBirthday，使学生能够：

1.运用英语进行基本的生日庆祝交流，提高语言表达能力；

2.了解并尊重不同文化背景下的生日庆祝习俗，培养文化意识；

3.通过对生日场景的观察和分析，锻炼思维品质，提高问题解决能力；

4.在合作完成任务的过程中，培养团队协作精神和自主学习能力，激发英语学习兴趣。

学情分析

一年级学生刚接触英语学习，他们对英语充满好奇，具有较强的好奇心和求知欲。在知识层面，学生对基本的日常用语有一定了解，但词汇量和语法知识有限。能力方面，学生的听说能力尚可，但口语表达和书写能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的合作意识和参与意识，但自主学习能力和自我管理能力较弱。

针对本章节内容，学生已经学习过简单的问候语和介绍自己的句子，这为学习生日庆祝场景的英语表达奠定了基础。然而，由于年龄较小，学生的注意力集中时间较短，容易分散注意力。此外，部分学生对英语学习可能存在畏惧心理，担心发音不准确或语法错误。

在行为习惯方面，一年级学生活泼好动，喜欢互动和游戏式的学习方式。因此，课程设计应结合学生的特点，采用生动有趣的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和鼓励，帮助他们建立自信，克服学习中的困难，为今后的英语学习打下坚实基础。

教学资源

1.硬件资源：

-交互式白板

-计算机及投影仪

-录音机及音响设备

-生日主题装饰物品

2.软件资源：

-《新魔法英语》一年级上册教材

-生日庆祝场景教学PPT

-生日歌曲及相关的听力材料

-英语学习软件（如：单词卡片、语音识别）

3.课程平台：

-学校网络教学平台

-在线学习管理系统

4.信息化资源：

-电子教案及教学课件

-教学视频及动画资源

-电子版单词卡片和练习册

5.教学手段：

-小组合作学习

-互动游戏教学

-角色扮演活动

-课堂竞赛活动

-个性化学习任务单

-课堂即时反馈系统

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生日庆祝活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生日是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生日庆祝活动的图片或视频片段，让学生初步感受生日的快乐氛围。

简短介绍生日的意义和庆祝方式，为接下来的学习打下基础。

2.生日庆祝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生日庆祝的基本表达方式和相关词汇。

过程：

讲解“HappyBirthday”的表达方式，学习如何用英语祝别人生日快乐。

介绍与生日相关的词汇，如：cake、candle、present等，使用实物或图片辅助记忆。

通过角色扮演，让学生在实际情境中练习使用这些词汇和表达。

3.生日庆祝场景分析（20分钟）

目标：通过具体场景，让学生深入了解生日庆祝的习俗和文化。

过程：

观看生日庆祝场景的视频，分析其中的英语表达和文化习俗。

选取几个典型的生日庆祝案例，详细介绍其背景、特点和文化意义。

引导学生思考如何将这些表达和习俗应用到实际生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个话题：“如何为朋友策划一个难忘的生日派对”。

小组内讨论派对的筹备、活动安排以及可能遇到的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生日庆祝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括派对的筹备、活动安排及挑战解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课