高中语文统编版必修上第五单元《乡土中国》之《乡土本色》第二课时教学设计.docx

高中语文统编版必修上第五单元《乡土中国》之《乡土本色》第二课时教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中语文统编版必修上第五单元《乡土中国》之《乡土本色》第二课时教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中语文统编版必修上第五单元《乡土中国》之《乡土本色》的第二课时。课程内容包括对《乡土本色》这篇文章的深入解读，让学生理解并掌握文章中的核心观点和思想，例如“土气”“乡下人离不了泥土”“土气是我们的本气”等。同时，本节课还将引导学生通过分析文章的结构和语言特点，提升阅读理解和文学鉴赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，应该已经掌握了《乡土中国》的第一课时的内容，对《乡土本色》这篇文章有了初步的了解。同时，学生应该具备一定程度的语文阅读和理解能力，能够分析文章的结构和语言特点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提升学生的文学鉴赏能力：通过深入解读《乡土本色》，让学生理解并掌握文章中的核心观点和思想，培养学生的文学鉴赏能力。

2.提高学生的阅读理解能力：引导学生分析文章的结构和语言特点，提升学生的阅读理解能力，使学生能够更好地理解和把握文章的主旨。

3.培养学生的批判性思维：鼓励学生对文章中的观点进行思考和讨论，培养学生的批判性思维，使学生能够独立思考并提出自己的见解。

4.增强学生的文化意识：通过学习《乡土本色》，让学生了解和感受中国乡土文化的独特魅力，增强学生的文化意识，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承。

教学难点与重点

1.教学重点：

-文章核心观点的理解：《乡土本色》中提出的“土气是我们的本气”等观点是教学重点，学生需要通过阅读和讨论，深入理解并掌握这些观点。

-文学鉴赏能力的培养：教师需要引导学生分析文章的语言特点和艺术手法，如对比、象征等，帮助学生提升文学鉴赏能力。

-阅读理解能力的提升：学生需要通过分析文章的结构和内容，提升阅读理解能力，能够准确把握文章的主旨和作者的意图。

2.教学难点：

-乡土文化背景的理解：对于乡下人的“土气”和乡土社会的特点，学生可能不够了解，需要教师通过举例、讲解等方式，帮助学生理解和接受。

-批判性思维的培养：如何引导学生对文章中的观点进行批判性的思考和评价，提出自己的见解，是本节课的难点。

-文章深层含义的挖掘：学生可能难以理解文章的深层含义和象征意义，教师需要通过引导和讨论，帮助学生深入理解和领悟。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师对《乡土本色》中的核心观点和思想进行讲解，确保学生能够理解和掌握。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的见解和思考，培养学生的批判性思维。

-案例研究法：通过分析具体的乡土社会案例，帮助学生更好地理解乡土文化的特点和文章的深层含义。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演文章中的人物，通过表演来深入理解人物的性格和文章的主题。

-实验：设计一些与乡土社会相关的实验，如模拟乡土社会的互助合作等，让学生亲身体验和理解乡土社会的特点。

-游戏：设计一些与乡土文化相关的游戏，如乡土文化知识问答等，让学生在游戏中学习和巩固知识。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件，如PPT等，展示乡土社会的图片和视频，帮助学生更直观地理解和感受乡土文化的特点。

-使用网络资源，如相关的研究论文和案例等，提供更多的学习材料和信息，帮助学生深入理解和研究乡土社会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《乡土本色》的核心观点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《乡土本色》的核心观点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《乡土本色》的核心观点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《乡土本色》的核心观点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《乡土本色》的核心观