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2022年《鹅妈妈买鞋》中班教案

《鹅妈妈买鞋》中班教案1

活动目标

1、通过故事理解鹅妈妈好玩滑稽的形象特点。

2、学习和同伴合作开展嬉戏，并能从中干支速度和时间的关

系。

活动打算

1、自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水。

2、鹅妈妈头饰若干

活动过程

一、出示鹅妈妈形象，引入故事

1、引导幼儿视察原先的鹅妈妈

（1）小挚友看今日老师带来了什么啊？（一只鹅）

（2）鹅妈妈漂不美丽？为什么？

（不美丽，因为它光着脚，腿毛长，腰很粗，颈项长）

（3）今日天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买

什么呢？让我们一起来听。

2、观赏故事，提问，依据幼儿回答出示教具

（1）鹅妈妈上街买了什么东西啊？（鞋子袜子裙子项链香水）

（2）鹅妈妈原来想买什么的啊？它为什么买了这么多呢？（老

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板会做生意）

二、进一步理解故事内容

1、老师依据教具再复述故事，在买每样东西是的对话，要幼

儿依据老师说的集体重复

2、提问：小挚友们喜爱鹅妈妈吗？为什么？

三、依据活动材料分角色表演故事

1、小挚友都说的很好，现在啊老师要请小挚友来做鹅妈妈和

商店的老板，你们情愿吗？

2、可用多种形式，让幼儿巩固。

故事：鹅妈妈买鞋

鹅妈妈去买鞋，左看右看，买了一双高跟鞋。

老板说：“鞋很美，惋惜你腿上毛太粗。看来还得买双袜，

让你看起来像朵花。”

老板说：“袜很美，惋惜你腰围肥了些。最好加件大花裙，

保证你受欢迎。”

老板说：“裙很美，不过你颈项光溜溜。只要有条金项链，

你会变成大美人。”项链儿美，不过老板有看法：“现在什么都

不缺，只要一瓶好香水。”

哎呦呦，鹅妈妈手酸脚也累，原来只想买双鞋，怎么会抱回

一大堆。

《鹅妈妈买鞋》中班教案2

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设计意图

对于每天劳碌的成人而言，我们有许很多多有关购物的阅历。

我们每天都会经过商店，走进商店购买东西。我们的生活与商店

买卖紧密联系。或许因为过于熟识，我们反而经常忽视买卖的价

值和意义，无法感受有关买卖的点点滴滴，可就是这些我们看起

来不起眼的买卖活动可以给幼儿带来想象不到的惊喜与感动；更

无法体会商店买卖的过程，是儿童须要学习和积累的重要生活阅

历。因此，我们设计了语言、社会活动《鹅妈妈买鞋》。在这个活

动中，我们充分利用资源，让幼儿把他们有关商店买卖的相识转

换成各种好玩的创作、表演与嬉戏。进而养成正确的消费观念。

总之，在这个生活化的活动里，我们将以开放的看法，陪伴幼儿

一起经验这个有意义的学习过程。

活动目标

1、在活动中理解故事内容，学会角色对话，发展幼儿的.想

象力和语言表达实力。

2、教化幼儿初步懂得理性消费，学会节约。

重点难点

让幼儿理解故事内容，学会角色对话是本活动的重、难点。

活动打算

1、幼儿有前期的购物阅历；

2、图片“鹅”、课件《鹅妈妈买鞋》

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3、角色表演用的图片若干（鞋、服装、香水、项链、耳环等）

活动过程

一、阅历回顾：出示图片“鹅”，引导幼儿视察其外形特征。

1、引导幼儿说说鹅妈妈长得怎么样？

2、结合幼儿的阅历老师小结：鹅的外形特征。

3、让幼儿猜猜鹅妈妈今日想去买什么？

二、结合课件，引导幼儿观赏故事，理解故事内容。

（一）实行哑剧的形式，老师提出问题让幼儿带着疑问观赏

故事一遍。观赏故事后提问：

1、故事里面除了有鹅妈妈，还有谁？

2、鹅妈妈有没有买到鞋？它买了一双怎样的鞋？

3、鹅妈妈还有没有买其它东西？买了什么？

（二）老师小结：鹅妈妈原来只想买一双鞋，为什么后来她

又买那么多东西呢？会不会是老板跟她说了什么呢？实行哑剧的

形式，老师提出问题让幼儿带着疑问观赏故事其次遍。

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