教科版五年级上册科学 第三单元 计量时间 计量时间和我们的生活 教学设计.pdf

教科版小学科学五上3.7《计量时间和我们的生活》教案

课题计量时间和我们的生活单元三单元学科科学年级五年级

本课是《计量时间》单元的最后一课,在本单元中起到总结性作用。前面6课是让学生经历

设计和制作几种古代计时工具模型的过程,并利用这些模型来认识古代计时工具的工作原理、方

教材

法以及计时的准确度。

分析

教材从“在现代生活里,人们对精确计时又作出了哪些努力呢”这个问题入手,引导学生对已

有的计时工具进行比较,归纳计时工具的设计原理,结合实际生活,认识到精确计时的重要性。

通过前面6课的学习,学生已经对人类历史上出现的计时工有了基本的了解,也体会了计时

学情

工具的不断创新是人类历史的不断发展与进步的表现。但是,学生对于不同计时工具的区别还缺

分析

少系统的认识。通过本课的学习,学生将对这些计时工具的计时原理进行归纳。

科学知识目标

知道计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。

科学探究目标

1.能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变。

教学2.能调查因时间的不精准给人类生活造成麻烦的一些事件。

目标科学态度目标

1.认识到人类设计不同的计时工具来满足不同的用途和需求。

2.认识到科技的进步能更好地造福人类。

科学、技术、社会与环境目标

意识到科学技术的发展和应用影响着社会的发展。

重点重点：通过表格的方式调查和了解人类计时工具的演变。

难点难点：初步认识到计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。

教学为学生准备：“计时工具发展史”资料、学生活动手册。

教师准备：教学课件、“精确计时的重要性”班级记录表。

准备

教学过程

教学教师活动学生活动设计意图

环节

新课1.引入：(教学提示：出示一份学校的作息时间表。)根据学生交流设计意图：利用

这张表格,我们可以知道现在是在上第×节课。(教学提

聚焦学生熟悉的作息

示：出示手表。)根据手表,我们可以知道现在的时间是北

京时间×点×分。我们每天都要通过钟表来掌握时间,安时间表引入,指出

排工作和生活。在忙碌的现代生

2.揭题：今天我们将探索人类计时工具的演变,了解精确

活里,人们对时间

计时的重要性,认识计量时间与我们的生活密不可分的

关系。(板书：计量时间和我们的生活)的要求越来越高,

如果按一定的作

息时间表来办事,

可以让生活有序

运转。

科学探探索一：总结和比较人类计时工具的演变

1.提问：从古至今,人类发明了哪些计时工具？(预设：日

索与研

晷、燃香钟、水钟、沙漏、机械摆钟、手表……)在现代

讨