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2024-2025学年反欺凌主题的小学安全教育教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年小学阶段的反欺凌主题安全教育教学。课程内容依据我国小学安全教育的相关规定和课本，结合学生的年龄特点和认知水平，以提高学生自我保护意识和防范欺凌行为为目标，帮助学生建立安全、和谐的学习环境。

课程主要内容包括：认识欺凌行为、学会尊重他人、如何防范欺凌、遇到欺凌时的应对方法等。通过本课程的学习，使学生了解欺凌行为的危害，增强法制观念，自觉遵守学校纪律，积极参与到反欺凌的行动中来，为营造一个安全、和谐、美好的校园氛围而努力。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，使学生在面对欺凌行为时能够做出正确的判断和应对。通过学习，学生将具备以下核心素养：

1.认识并理解欺凌行为的特点和危害，形成尊重他人、和谐相处的价值观。

2.学会自我调节情绪，遇到问题能够理智解决，不参与任何欺凌行为。

3.掌握防范欺凌的方法和技巧，提高自身的自我保护能力。

4.增强法制观念，自觉遵守学校规章制度，积极参与反欺凌行动，为营造安全、和谐的校园环境贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点：

*认识欺凌行为：理解欺凌行为的定义、类型和特点，能正确识别欺凌行为。

*防范欺凌：学会使用有效的方法预防欺凌，如提高自我保护意识、结伴而行等。

*应对欺凌：掌握应对欺凌的策略，如寻求帮助、保持冷静等。

*尊重他人：培养尊重他人、包容他人的态度，建立良好的人际关系。

2.教学难点：

*理解欺凌行为心理：学生难以理解欺凌者的心理动机，难以接受欺凌行为对受害者造成的长期伤害。

*自我情绪调节：学生在遇到欺凌时，如何做到冷静应对，不情绪化，是教学难点。

*法律意识：学生对法律知识的掌握程度不同，如何让他们理解并遵守法律，是教学的难点。

*落实行动：如何让学生将所学知识应用到实际生活中，积极参与反欺凌行动，是本节课的难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法和讨论法，通过教师的讲解，让学生了解欺凌行为的特点和危害，然后组织学生进行小组讨论，分享对欺凌的看法和经历，从而增强学生对欺凌的认识。

2.运用案例研究法，分析具体的欺凌案例，让学生深入理解欺凌行为对受害者及其周围人的影响，培养学生对欺凌的敏感度和关注度。

3.设计角色扮演活动，让学生亲身体验欺凌者和受害者的心情和处境，从而培养学生的同理心，引导学生正确处理人际关系。

4.利用多媒体教学，如视频、图片等，生动展示欺凌行为，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握反欺凌知识。同时，通过模拟情境，让学生学会正确应对欺凌行为。

5.实施项目导向学习，让学生分组完成反欺凌宣传项目，如制作海报、编写宣传册等，提高学生的实践操作能力，培养学生的团队协作精神。通过这种方式，让学生将所学知识应用于实际生活中，积极参与反欺凌行动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对反欺凌的主题兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是欺凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受欺凌的行为和影响。

简短介绍欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.反欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解欺凌的基本概念、组成部分和影响。

过程：

讲解欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响因素。

详细介绍欺凌的组成部分或影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.反欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解欺凌的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用反欺凌知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与反欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对反欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调反欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包