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学术研究

岗课赛证融合的无人机测绘技能训练课程改革与实践

张克牛蔓丽

（河南工业职业技术学院，河南南阳473000）

摘要：通过探讨岗课赛证融合教学改革在无人机测绘技能训练课程中的应用，并开展学情分析，引入无人机测绘

的岗位需求、全国大学生无人机测绘技能竞赛和1+X无人机测绘技能竞赛证书考核等元素，不断加强岗课赛证融合，

建立科学合理的课程评价体系，使高职学生们在就业岗位、技能竞赛和职业技能等级证书考核等多个方面的素质得

到显著提升，在教学实践中取得了积极成效。

关键词：岗课赛证；无人机测绘；课程改革

教育部印发的《关于学习宣传贯彻习近平总书记1.2大赛与人才培养不紧密

重要指示和全国职业教育大会精神的通知》指出，要职业技能赛事是岗课赛证融合的重要组成部分，

探索岗课赛证相互融合，引导职业学校充分利用行业可以模拟实际工作场景，提升学生实际操作能力。然而，

龙头企业在专业人才培养和评价方面的成熟标准，结一方面部分高职院校过于追求大赛成绩，从一开始就

合自身实际，充实改造提升相应课程和专业[1]。全国只注重培养参赛学生的大赛技能，而忽视了大多数学

各地职业院校纷纷响应岗课赛证融合模式，旨在将职生的技能需求；另一方面，参赛学生也面临大赛训练

业岗位需求、课程设置、职业技能大赛和职业资格证任务过重、其他专业技能学习时间不足的情况。

书相融合，培养出更加符合企业需求的高素质技能型1.3证书考核内容与授课内容有偏差

人才[2,3]。获得职业资格证书是学生在岗课赛证融合模式下

随着无人机技术的飞速发展，无人机航测技术凭的一项重要目标，但与课程融合还存在偏差。证书考

借高效率、高精度和低成本等优势正逐步取代传统测核标准与课程教学内容之间的关联性需要更加明确，

绘方法，成为地理信息数据获取的重要手段[4]。本文确保学生在课程学习过程中能够获得相关知识和技能，

将以摄影测量与遥感技术专业的无人机测绘技能训练为证书考试做好充分准备。

课程为例，探讨岗课赛证融合理念在具体课程改革中本文将探讨在无人机测绘技能训练课程中如何解

的应用。决这些问题，以实现更深入的岗课赛证融合，提升学

生的实际应用能力和职业素质。

1岗课赛证融合目前存在的问题

2无人机测绘技能训练课程的岗课赛证融合

岗课赛证融合作为一种崭新的教育模式，尽管在

方法

教育改革中显示出潜力，但在实践中仍然存在一系列

问题，比如岗位需求不明确[5]、大赛与人才培养不紧为响应国家岗课赛证融合政策，遥感专业针对全

密[6]、证书考核内容与授课内容有偏差[7]等。国大学生无人机测绘技能竞赛，依托多源学情分析数

1.1岗位需求不明确据，专门开设了无人机测绘技能训练课程。教师积极

岗课赛证融合的根本目标是将课程内容与实际职联系相关企业，到企业生产一线开展调研和生产实践，

业岗位需求相结合。然而，在实际操作中，课程内容了解无人机测绘岗位的必威体育精装版要求，重构本门课程的授

设置与岗位需求之