2024年学校教研工作总结精选（二篇）.docxVIP

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2024年学校教研工作总结精选

本学年即将圆满落幕，教科室在学校及教务处的正确指导下，已成功完成了本学期的各项任务。为今后更高效地执行教科室工作，现对本学期工作进行如下总结：

一、工作完成情况

1.制定了本学期的教科室工作规划。

2.举行了三次教研组长会议。

3.监督并检查了各教研组的学期工作计划。

4.积极组织了听课与评课活动。

5.组织张贤卓、张良国、黄显军、唐晓艳、金黎三位教师参加全县教学技能大赛，张贤卓荣获县级一等奖，金黎和张良国获得二等奖。

6.安排并督促教师参与国家培训项目，所有参与者均达到合格标准。

7.协同教务处完成了每月的常规检查工作。

8.协助各教研组有效推进了教研活动。

9.完成了____年度的校本研修任务。

10.本校共申报了____项市级小课题研究，确保了申报工作的顺利进行。

11.配合学校处理了日常事务。

12.有序组织了教师的外出培训活动。

二、存在的问题

1.对教研组的工作监督力度有待加强。

2.校本教研活动的深度与广度不足。

3.班主任及年级组工作繁重，对教研工作的投入相对有限。

4.个人工作方法与经验尚需提升，有时感到力有未逮。

三、未来改进措施与计划

1.将在后续工作中强化对教研组的管理力度。

2.将策划并举办更多元化的教研活动。

3.总结经验，查找不足，以期未来工作取得更大进步。

4.深入推进本校的市级小课题研究。

5.进一步加强听课评课活动的研究与实践。

6.鼓励每位教师撰写教研论文和教学反思，以提升教学水平。

总之，本学期的工作已告一段落，我们取得了一定的成果，但也认识到存在的问题。在接下来的一年中，我们将持续总结经验，努力提升教研工作的成效，以期取得更佳的成绩。

2024年学校教研工作总结精选（二）

语文作为一门有声的艺术，其魅力远超静止的字符范畴。古人所言“读书百遍，其义自见”、“读书破万卷，下笔如有神”以及“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等语，皆深刻揭示了读书之重要性。《语文课程标准》中明确指出：“全面提高学生的语文素养”为其核心理念。对此，我们应当从以下几个维度进行深入解读：首先，需从知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观三个层面，全面促进学生的德、智、体、美和谐发展；其次，必须面向全体学生，确保每位学生都能在其个性发展上获得充分的展现。

在课堂教学中，我们应着重唤起学生的主体意识，确保学生主体地位的突出。同时，正确处理“主导”与“主体”的关系，确保教师的“导”能够精确指向关键之处，成为学生积极参与、主动发展的方向与途径。鼓励学生全身心投入学习活动中，形成全员参与的积极氛围，人人动脑、动口、动手，从而大面积提升学生的语文素养。

一、为激发学生的学习兴趣，诱导其主动参与，我们应当采取以下措施：

1.再现情境诱趣。根据小学生的心理特点，从教材内容出发，积极创设情境，通过多变的教学方式，实现师生、生生之间的合作互动，构建一个民主和谐的教学平台，以此提升学生自主参与的兴趣。

2.感情朗读生趣。通过介入角色的朗读，使学生身临其境，感受语言的魅力，不仅陶冶学生思想情操，更能培养其语感，增添学习乐趣。

在过程与方法这一维度上，我们更看重的是学生获取知识的过程与方法。因此，在教学中，应为学生创造充分的学习空间和时间，使其在参与中有所“体验”，有所“发表”。引导学生总结学习规律，在学会中悟法，在学会中用法，自主猎取知识，丰富语言积累，培养情感，发展思维，逐步具备适应实际需要的各项能力，形成健全的人格。

三、精心设计提问和课堂练习，确保学生的全员参与。在提问时，应注意以下几点：

1.目标性：提问应紧密围绕教学目标，确保提问成为实现教学目标的阶梯。

2.层次性：为了照顾全体学生，提问应从大问题中分解出若干小问题，使小问题成为大问题的铺垫。

3.渐进性：提问应遵循循序渐进的原则，使学生易于接受，围绕目标逐步推进。

4.灵活性：若学生难以接受提问，教师应及时调整，确保提问符合学生的实际情况。

课堂练习的设计应兼顾全体学生，确保各层次学生在原有基础上都能有所提高。作为教师，应承认学生的差异，因材施教，逐步引导全体学生提升语文素养。