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大班数学10的分解与组成优质教案

一、教学内容

本节课选自大班数学教材第四章第二节《10的分解与组成》。详

细内容包括：理解10的分解与组成概念，掌握10的四种分解方法

（即1和9、2和8、3和8、4和6），并能运用这些方法解决实际问

题。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解10的分解与组成，掌握10的四种

分解方法，并能灵活运用。

2.过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环

节，培养学生动手操作、动脑思考的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作交流

的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：10的分解与组成的灵活运用。

教学重点：10的四种分解方法的掌握。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、磁性白板、计数器、小礼物等。

学具：学生用计数器、数字卡片、画笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入

教师展示一个装有10个糖果的袋子，提问：“同学们，老师

这里有一个糖果袋子，里面共有10个糖果，你们能想出几种方法把它

们分成两份吗？”

2.例题讲解

3.随堂练习

教师发放练习题，学生独立完成，教师巡回指导。

4.小组讨论

学生分成四人一组，讨论10的分解与组成在实际生活中的应

用，例如：分成两份礼物、分成两种颜色的珠子等。

教师邀请学生分享自己的讨论成果，对学生的回答给予评价和

鼓励。

六、板书设计

1.10的分解与组成

1+9=10

2+8=10

3+7=10

4+6=10

2.实际应用案例

七、作业设计

1.作业题目

请学生列举出生活中10的分解与组成的例子，并画出相应的

图片。

2.答案

例如：10个苹果分成两份，一份5个，一份5个。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思

教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对10的分解与组

成的掌握程度，针对学生的困难进行个别辅导。

2.拓展延伸

教师可引导学生探索更多数的分解与组成，例如：20、30等，

培养学生的探究能力。同时，鼓励学生在生活中发现数学问题，激发

学习兴趣。

重点和难点解析：

1.教学难点：10的分解与组成的灵活运用。

2.教学重点：10的四种分解方法的掌握。

3.实践情景引入环节。

4.作业设计。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点解析

1.教学难点：10的分解与组成的灵活运用

为了突破这个难点，教师需要通过丰富的实践情景和例题讲

解，引导学生从不同角度理解和掌握10的分解与组成。同时，教师应

关注学生在课堂上的表现，适时给予指导和鼓励，提高学生的动手操

作和动脑思考能力。

a.实践情景引入：让学生从生活中发现10的分解与组成，激

发学习兴趣。

b.例题讲解：通过讲解四种分解方法，帮助学生掌握10的分

解与组成。

c.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

d.小组讨论：引导学生探讨10的分解与组成在实际生活中的

应用，提高灵活运用能力。

2.教学重点：10的四种分解方法的掌握

a.例题讲解：详细讲解四种分解方法的步骤，让学生明确分

解的规律。

b.课堂互动：邀请学生上讲台演示分解过程，加深对分解方

法的理解。

c.小组讨论：让学生在小组内分享自己的分解方法，互相学

习，巩固知识。

二、实践情景引入环节

1.展示实物：如糖果、苹果等，让学生从生活中发现数学问题。

2.提问方式：以引导性问题激发学生思考，如：“你们能想出几

种方法把这些糖果分成两份呢？”

3.动手操作：让学生亲自操作，感受10的分解与组成。

三、作