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改写句子练习题

改写句子练习题

在现实生活或工作学习中，大家都收藏过自己喜欢的句子吧，句

子能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表

示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。什么

样的句子才经典呢？下面是店铺精心整理的改写句子练习题，希望能

够帮助到大家。

改写句子练习题1

一、陈述句改为反问句。

方法：

1、在句子中加上难道+(—)不+吗?

怎么+(—)不+呢?

怎能+(—)不+呢?

2、读改好的反问句，要求句子通顺，意思与原句相同。

二、反问句改为陈述句。

方法：

1、删除句子中的难道+(—)不+吗?

怎么+(—)不+呢?

怎能+(—)不+呢?

2.问号改为句号。

3.读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。

三、缩句。

方法：

1、找出主要动词。

2、删除句子中“的”“地”前面的，以及“在”“从”“得”后

的修饰成分。

3、看句子是否还含有其它修饰成分，若有，删去。

4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思

一致，句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。

四、直接语句改为间接语句(第三人称叙述)

一般方法：

1、提示语部分基本不变

2、将[：“”]改为[，]

3、若直接语句中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提

示语中的人，只要将这个人称改为“他(她)”

若直接语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分

别指的是提示语中的两个人，那么，要将代表提示语的第二个人的人

称用提示语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用“他(她)”

代替

4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。

改写句子练习题2

一、修改病句。

1、在河边吃草。

2、他是一个优秀的、出色的少先队员。

3、一个这是美丽的传说。

4、这本书对我很感兴趣。

5、今天，全校师生和少先队员参加了会议。

6、菜园里，种着西瓜、黄瓜、红豆、扁豆等蔬菜。

7、正在批改作业。

8、星期天，我在家里做作业和写作文。

9、这个班的学生不少于60人左右。

10、画画对我很感兴趣。

11、小明匆匆忙忙飞快地向学校跑去。

12、老师和全校师生都来到操场。

13、鲜艳的五星红旗在校园上空飘扬。

14、是一个古老的城市。

15、他的作业全部做完了，只是生字没有写。16、我断定这件事

可能是刘强做的。

17、他目不转睛地不转眼地望着老师。

18、听了他的话，很受教育。

19、我经常看到小明有时在操场上锻炼。20、我忍不住不禁笑出

了声。

21、每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。22、他的一双手几

乎完全冻僵了。

23、“六一”那天，同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾到学校参加

庆祝活动。

24、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。25、言行不一致

的人，是一种极坏的作风。26、我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

27、近几年来，我国人民生活水平又有了改善。

二、改写句子。

1、改为把字句、被字句。

奶奶不小心碰倒了花瓶。

“把”字句“被”字句父亲背回了成捆的桑叶。

“把”字句“被”字句弟弟不小心弄坏了我的作业本

“把”字句“被”字句

小明将房间打扫得干干净净。“把”字句“被”字句

河水冲走了他的书包。

“把”字句“被”字句

大树拔起了树根。

“把”字句“被”字句

2、用关联词连话。

我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。这本书写得太精彩了。

我把这本书一连看了三遍。时间十分宝贵。我们要珍惜时间。

丽丽会唱歌。丽丽会跳舞。

星期三下雪。星期三我们不举行冬季越野赛。爷爷快