《珍爱生命和挫折教育》 主题班会 教案.pdf

《珍爱生命和挫折教育》主题班会教案

一、设计意图

本次主题班会旨在通过讨论和互动的方式，引导学生珍爱生命，培养

积极乐观的心态，并教授应对挫折的方法，以提高学生的心理健康素

养和应对能力。

二、教学目标

1.知识目标：

a.了解生命的可贵和珍重，培养珍爱生命的意识；

b.了解挫折的定义和常见类型；

c.掌握应对挫折的方法和策略。

2.能力目标：

a.培养学生的情感表达能力和团队合作精神；

b.培养学生的问题解决能力和自我调节能力。

3.态度目标：

a.培养学生积极乐观的心态，面对挫折时保持冷静和坚韧的品质；

b.培养学生尊重生命和关心他人的意识。

三、教学重难点

1.教学重点：

a.生命的珍贵和挫折的定义；

b.应对挫折的方法和策略。

2.教学难点：

a.培养学生的心理素养，使其能够正确面对挫折；

b.培养学生的自我调节能力，提高应对挫折的能力。

四、学情分析

学生对生命和挫折的认识较为浅显，对于应对挫折的方法和策略缺乏

系统性的了解。学生在面对挫折时可能会出现消极情绪和行为，需要

引导他们树立正确的心态和应对挫折的能力。

五、教学方法

1.启发式教学法：通过提出问题引发学生思考和讨论，激发他们的

学习兴趣和主动性；

2.小组合作学习法：分成小组进行小组讨论和合作活动，培养学生

的团队合作能力；

3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生模拟真实情境，体验应对挫

折的方法和策略；

4.多媒体演示法：利用多媒体资料、图片、视频等形式，直观地展

示生命的珍贵和应对挫折的案例。

六、教学过程

1.导入

a.播放一段关于珍爱生命的视频，引发学生对生命的思考和讨论：

教师可以选择一个感人的珍爱生命的视频，如一个人经历疾病后

康复的故事，或者动物互助的场景。视频可以呈现生命的脆弱性和宝

贵性，激发学生对生命的思考。

b.提出问题：“你认为生命有什么特别之处？”：

教师可以向学生提问，引导他们思考生命的独特之处。例如，生

命是一次性的、多样化的、具有创造力和发展潜力的等。教师可以鼓

励学生积极参与讨论，并分享他们对生命的理解和经历。

示例：

教师播放了一段视频，展示了一个人经历车祸后如何重新学会行走的

过程。视频中展现了生命的脆弱性和坚韧不拔的精神。接着，教师向

学生提问：“你认为生命有什么特别之处？请举例说明。”学生可以分

享自己的观点，如生命的独一无二性、每个人都有不同的经历和潜力

等。

2.知识讲解

a.通过讲解和举例，介绍生命的珍贵和挫折的定义：

教师可以用简洁明了的语言解释生命的珍贵，并举例说明。例如，

生命是无法复制的，每个人都是独特的存在，因此我们应该珍惜和尊

重生命。同时，教师还可以解释挫折的概念，指出挫折是生活中不可

避免的困难和挑战，可以来自学业、人际关系、情感等方面的困难。

b.引导学生思考并回答问题：“你遇到过哪些挫折？”：

教师鼓励学生回顾自己的经历，思考并分享他们曾经遇到过的挫

折。这可以帮助学生意识到挫折是普遍存在的，并为后续的讨论和案

例分享提供基础。

示例：

教师简单解释了生命的珍贵和挫折的定义，并给出了生活中常见的挫

折类型，如学业上的困难（考试不理想、学习压力大）、人际关系上

的挫折（友谊破裂、冲突产生）以及情感上的挫折（失恋、家庭变故）。

然后，教师提问学生：“你遇到过哪些挫折？”学生可以分享自己的

经历，如一次考试失败、与朋友的争吵等。

3.挫折的类型和应对方法

a.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举不同类型的挫折：

教师将学生分成小组，每个小组讨论并列举不同类型的挫折。可

以给出一些提示，如学业上的挫折（考试不理想、学习压力大）、人

际关系上的挫折（友谊破裂、冲突产生）、情感上的挫折（失恋、家

庭变故）等。

b.小组展示：

学生们分成小组，讨论并列举不同类型的挫折。他们可以讨论学校生

活中的挫折，比如考试成绩不理想、被同学排挤等；家庭生活中的挫

折，比如父母离异、亲人去世等；社交生活中的挫折，比如友谊破裂、

人际冲突等。教师可以在讨论过程中给予指导和点评，确保学生了解

不同类型的挫折。

4.应对挫折的案例分享

a.教师提供一些真实生活中的挫折案例，让学生以小组形式进行讨

论：

教师可以提供一些真实的挫折案例，涵盖学业、人际关系和情感

等方面的挫折。学生以小组形式讨论