必修一5-3能量之源——光与光合作用省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.pptVIP

1/92;项目;题型;

自主梳理

一、捕捉光能色素

1．绿叶中色素提取和分离

(1)能够利用提取绿叶中色素，在研磨时还应加入少许和CaCO3，其中前者有利于研磨充分，后者可预防研磨中。;(2)分离原理是利用色素在层析液中溶解度不一样，在滤纸上扩散得快，反之则慢。

(3)层析中，在滤纸条上会展现四条色素带，它们颜色自上而下依次是、黄色、、黄绿色，色素带最宽颜色呈色，最窄颜色呈色。;2．色素种类和吸收光谱;二、叶绿体结构和功效

1．结构：普通呈扁平椭球形或球形，外表具

，内部有基粒和，基粒是由堆叠而成。吸收光能色素分布于，与光合作用相关酶分布在。

2．功效：是进行场所。;三、光合作用探究历程

1．直到18世纪中期，人们一直认为只有土壤中水分是植物建造本身原料。

2．1771年，英国普利斯特利试验证实：植物能够更新因蜡烛或动物呼吸而变得污浊空气。

3．1779年，荷兰英格豪斯证实了和在更新空气中不可缺乏。;4．1864年，德国萨克斯试验证实了光合作用产物有。

5．1939年，美国鲁宾和卡门利用

。

6．20世纪40年代,美国卡尔文,利用技术最终探明了在光合作用中转化为

路径。

;互动探究正常杨树叶为何呈绿色？秋季为何变黄了？

提醒叶绿体中叶绿素含量多，且对绿光吸收量最少，绿光被反射出来，所以呈绿色。秋季，叶片叶绿素分子在低温下被破坏，而类胡萝卜素较稳定，所以显出类胡萝卜素颜色。;关键点归纳

一、“绿叶中色素提取和分离”试验分析

1．原了解读

(1)各种色素能溶解在有机溶剂(无水乙醇等)中形成溶液，使色素从生物组织中脱离出来。

(2)各种色素都能溶解在层析液中，但在层析液中溶解度不一样：溶解度大色素分子随层析液在滤纸条上扩散得快，反之则慢，所以不一样色素能够在滤纸条上因扩散而分开，各种色素分子在滤纸上可形成不一样色素带。;2．试验流程图示;13/92;;??醒①本试验中使用试剂有毒，不但试验后要洗手，试验前也要洗手。

②不但滤液细线不能触及层析液，滤纸条也不要触及试管。

③从色素带宽度知色素含量多少依次为：叶绿素a叶绿素b＞叶黄素＞胡萝卜素。

④从色素带位置知在层析液中溶解度大小依次为：胡萝卜素＞叶黄素＞叶绿素a＞叶绿素b。

⑤.在滤纸上距离最近两条色素带是叶绿素a与叶绿素b，距离最远两条色素带是胡萝卜素与叶黄素。;3．试验关键点提醒

(1)试验中几个化学试剂作用

①无水乙醇可溶解叶绿体中色素。

②二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分。

③碳酸钙预防研磨过程中色素被破坏。;(2)试验成功关键

①叶片要新鲜，颜色要深绿，含有较多色素。

②研磨要快速、充分。叶绿素不稳定，易被活细胞内叶绿素酶水解。充分研磨使叶绿体完全破裂，提取较多色素。

③滤液细线不但要求细、直，而且要求含有较多色素，所以要求待滤液干后再画一两次。

④滤液细线不能触及层析液，不然色素溶解到层析液中，滤纸条上得不到色素带。;(3)注意事项

①剪取干燥定性滤纸，双手尽可能不要接触纸面，手要洁净、干燥(能够套上塑料袋)，以免污染滤纸。

②加入SiO2和CaCO3一定要少，不然滤液浑浊，杂质多，颜色浅，试验效果差。

③依据试管长度制备滤纸条，让滤纸条长度高出试管约1cm，高出部分做直角弯折。

④画滤液细线时，用力要均匀，速度要适中。;二、光合作用探究历程;年代科学家;三、叶绿体结构和功效及色素种类和作用了解

1．叶绿体结构和功效

(1)结构(如右图所表示);①双层膜：分内、外膜，包围着几个到几十个绿色基粒等细微结构。

②基粒：每个基粒由许多圆饼状囊状结构堆叠而成，这些囊状结构称为类囊体，色素就分布在类囊体薄膜上。

③基质：在基粒和基粒之间充满基质，含有与光合作用相关酶。

(2)功效：叶绿体内基粒和类囊体扩展了其受光面积，含有许多吸收光能色素分子和光合作用所必需酶，所以叶绿体是高等植物进行光合作用场所。;2．叶绿体中色素种类及作用

(1)色素种类和作用;感悟拓展

1．色素与吸收光谱;2．不一样颜色温室大棚光合效率

(1)无色透明大棚日光