修改病句微课课件1.pptxVIP

修改病句微件

?常的病句型及修改方法?修改病句的步和技巧?修改病句的与巩固?与反思

CHAPTER01修改病句的概述

什么是病句病句定病句是指法构不正确、表达不清楚或有其他病的句子。病句生原因病句生的原因可能包括法、用不当、序混乱、重复等。

病句的型之的搭配不恰当，如形容与名、与等之的搭配不合适。或短在句子中的位置不正确，致混乱。句子中存在重复或多余的，致表达句子缺少必要的成分，如主、或等。或不清晰。

修改病句的重要性提高言表达能力增文章可性避免解和歧正确的言表达是沟通的基，修改病句有助于提高个人的言表达能力。病句会影响文章的可性和流性，修改病句能使文章更加通易懂。的表达方式可能致者解或生歧，修改病句有助于避免种情况的生。

CHAPTER02常的病句型及修改方法

主搭配不当主搭配不当是指主和在意上不搭配，即不能正确反映主所指的意思。描述主搭配不当通常表与主在上存在矛盾或不符合，如“本的作者是他写的”中的“作者”与“写的”不搭配。修改需要重新合适的，确保与主意相符。

搭配不当

成分残缺成分残缺是指句子中缺少必要的成分，致句子构不完整或不明。描述成分残缺通常表缺少主、或，如“在公园里看到了孩子的快”中缺少“玩耍”。修改需要充完整的句子构，确保句子清晰。

序不当描述序不当通常表序倒或位，如“他非常喜，常去借”中的“常去借”放在前面。修改需要整序，确保句子意清晰。

重复描述重复通常表重复使用相同的或表达方式，如“他非常非常喜”中的“非常”重复使用。修改需要除多余的或替重复的表达方式，使句子明了。

CHAPTER03修改病句的步和技巧

通句子，理解句意01仔句子，确保理解句子的整体意思。02留意是否有不明、不的地方，些可能是需要修改的地方。

找出病因，确定修改方法分析句子中的法、用不当、序混乱等，找出病因。

修改病句，保持原意在修改程中，尽量保持句子的原意，避免改句子的真正含。在修改后，再次通句子，确保修改后的句子通、无病且意清晰。

CHAPTER04修改病句的与巩固

一：判断并修改病句判断并修改病句是修改病句的基，通此可以提高学生的感和法意。

二：在境中修改病句在境中修改病句能帮助学生更好地理解言的运用，提高言表达能力。描述置具体的境，如写作、口交等，要求学生根据上下文修改句子，使之符合境，同保持法正确。

三：合合能全面提高学生的修改病句能力，培养其言运用和思能力。描述一系列包含多种病的句子或段落，要求学生全面分析并修改，同注意保持的性和完整性。

CHAPTER05与反思

本的收掌握了修改病句的基学会了如何分析句子构，病句中的，并出正确的修改建。本原和技巧，如除、替、整序等。了解了常的病句型和，如成分残缺、搭配不当、意重复等。

需要改的地方

下一步的学划

THANKS[感看]