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中学语文教学总结（精选7篇）

不经意间，工作已经告一段落，经过这段时间的努力后，该好好写一

份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。下面是白话文整理的中学

语文教学总结（精选7篇），希望能够帮助到大家。

这一学期我担任__班的语文教学工作。按照开学初制定的教学计划，

按部就班地开展、实施，圆满地完成了教学阶段性任务。现对我这一学期

的教学工作总结如下：

1.备好课，上好课，及时进行教学反思。

备课是教学中最重要的环节之一，俗说话“不打无准备的仗”，只有

备好课，才能上好一堂课。在备课时，我认真钻研新课标，把课文研读透

彻，借助教师用书等教参，结合122班学生的实际情况，备好每一节课，

写好教案。

每堂课都会给我不同的启发和感悟，有优点，也有需要改进的不足之

处，对于这些启发和感悟，我都及时记录在案，进行反思。也正因为这一

良好的习惯，我在教学上有不匪的收获。

2.组织好课堂教学，提高教学效率。

一堂课备得再好，如果课堂教学组织得不好的话，也不能达到预期的

教学效果，完成教学任务。课堂教学要顺利进行，首先要保证有良好的课

堂秩序，在这方面我下了很大的工夫。在教学中，我尽力调动学生学习的

积极性和主动性，让学生养成爱思考、做笔记的良好习惯，以此来提高课

堂的听课效率。

3.精心布置作业，认真批改，及时反馈。

虽说现在的学生是“减负”的一代，但是他们的学习任务仍很繁多，

学习压力仍然巨大。针对这一现象，我决定从作业方面来减轻他们的压力，

但绝不是不布置作业，而是精心布置作业。作业布置做到精读精练，有针

对性，有层次性，有必做题也有选做题，满足不同层次的学生学习的能力

与需求。做到每课都有作业，每周写一至两篇周记，每一单元结束后都写

一次作文。在留作业时，尽量选择重点、精华，力争减轻学习的学习负担，

力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析

并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进

行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4.利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好。

在本学期校第__届希望杯作文竞赛中，引导学生积极参加活动，提高

自己的语文素质。我指导初三__班的__同学获得比赛三等奖。

只要有征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进行参

加。这样极大地训练了学生的写作能力，并有了一定的提高。

5.重视继续教育，加强自身的素质与修养。

积极参加远程继续教育培训，完成规定的课时，并合格通过。

回顾这一学期，我收获了很多，然而我的教学中仍存在着一些不足之

处，如学生的阅读训练强度不够，教学中仍有传统教学的模式，学生的语

文整体水平不高等。在今后的教学过程中，我会继续努力，向经验丰富的

教师求教，多阅读一些相关的专业书籍，来提高我的教学水平。

初中语文教学总结篇二

一、夯实基础

（一）早下手，抓反复。语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫

无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也

越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生开学

就抓紧其语文的学习。初二刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和

古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我

们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断

的复习中加强记忆。在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学

策略。即在初一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文

课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了

较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生

的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基

础。

（二）用足教材，以“本”为本。针对我校学生的实际情况，我非常

重视利用教材，按照北师大版教材的体例，我有步骤有计划地提初学生的

能力。在本册教材的教学上，我总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点

篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。课内现代文中的必读篇目是篇

篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了

解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章

的阅读中去。泛读课文则是选择其中一侧面，以学生讨论为主，运用所学

方法自主解读文本。

（三）分步前进，学写作文。