四年级上册语文人类的“老师”示范课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptxVIP

·;1.能正确、流利、有感情朗诵课文。

2.学会本课8个生字，1个字只识不写。了解由生字组成词语。

3.抓住重点句段，了解那些老师启示人类那些创造。展开想象，激发思维，激发爱科学和探索大自然奥秘热情。;会读;人类有哪些老师？从这些老师身上能得到哪些启示？;科学家从鱼儿身上

得到启示，创造了潜水艇。

能够说，鱼类是人类“老师”。;;其实，自然界能够充当人类“老师”生物何止鱼类一个。;轻声地读一读课文三、四、五

自然段，用上这么句式：

人类从得到启示，创造（设

计）了。

说一说它们主要内容。

;人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认

真研究了鸟类飞行原理，终于在19创造了飞

机。;30年以后，因为飞机速度不停提升，经常发

生机翼因猛烈抖动而破碎现象，造成机毁人亡

惨祸。过了很久很久，人类才从蜻蜓那里找到了防

止这类事故方法。原来，每只蜻蜓翅膀末端，

都有一块比周围略重一些厚斑点，这就是预防翅

膀颤动关键所在。要是早知道这一点，科学家可

以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸收了这一

教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行特点，

造出了许多含有各种优良性能新式飞机。;蜻蜓与飞机;从前，在大海中航行轮船，即使头是尖尖，但总是开不快。;;鲸与轮船;;鸡蛋与薄壳建筑;;句式1：薄薄鸡蛋壳之所以能承受这么大压力，是因为它能够把受到压力均匀地分散到蛋壳各个部分。

句式2：因为薄薄鸡蛋壳能够把受到压力均匀

地分散到蛋壳各个部分，所以它能能承受这么大

压力。;另外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃越野汽

车，模仿一些贝壳制成了外壳坚固坦克……;自然界种种生物真是人类好“老师”啊！;以前，短跑运动员都是站着起跑。1888年，

澳大利亚短跑运动员舍里尔在观察袋鼠奔跑时，

发觉它在起跑前总是先弯曲一下躯体，几乎贴到

地面，然后闪电般地向前窜出。他恍然大悟，模

仿袋鼠弯腰起跑姿势，于是一鸣惊人，战胜了

全部对手。;蛙泳是人类古老游泳技术之一。顾名思义，

它是模仿青蛙??水姿势和动作而创造。人们在长

期观察中，早就叹服青蛙强有力后腿蹬水动作和效

果，潇洒、快速滑水姿势，以致非常羡慕。;只要我们专心观察，留心生活，

自然界处处都有“老师