6.3 化学能与电能的转化 教学设计 2023-2024学年高一化学苏教版（2019）必修第二册.docx

6.3化学能与电能的转化教学设计2023-2024学年高一化学苏教版（2019）必修第二册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一化学苏教版（2019）必修第二册的6.3节“化学能与电能的转化”。本节内容主要包括两个方面：一是原电池的构成条件和原理，二是电解质的判断和电解池的工作原理。在教学过程中，我将引导学生通过实验观察、理论知识学习和实际问题解决，深入理解化学能与电能的转化过程，提高学生的科学素养和实验技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力和创新意识。通过学习化学能与电能的转化，学生将能够自主设计实验、观察实验现象、分析实验结果，从而提高实验技能和科学探究能力。同时，通过解决实际问题，学生将能够将所学知识应用于生活，提高解决实际问题的能力。此外，本节课还将培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成实验和讨论，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了苏教版必修第二册中6.1节“化学反应与能量”的相关知识，包括化学反应中的能量变化、热化学方程式等。此外，学生还应该具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对化学实验和实际应用题较为感兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够理解和掌握基本的化学概念和原理，但也有一部分学生对复杂的化学反应和能量变化理解起来较为困难。在学习风格上，学生中有的人喜欢通过实验和观察来学习，有的人则更擅长通过理论学习和逻辑推理来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对原电池原理的理解，特别是电子转移过程和电势差的计算；二是对电解质的判断，特别是离子化合物的分类和电解质的判断；三是对电解池工作原理的理解，特别是电极反应和电流方向的控制。此外，学生可能对实验操作和观察实验现象的技巧还不够熟练，需要加强练习和指导。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）实验法：通过设计原电池和电解池的实验，让学生直观地观察化学能与电能的转化过程，提高学生的实验技能和科学探究能力。

（2）讨论法：在讲解原电池和电解质的判断时，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作意识。

（3）案例分析法：通过分析实际问题，让学生将所学知识应用于解决实际问题，提高学生的知识运用能力和解决实际问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示实验过程和原理，生动形象地呈现化学能与电能的转化过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，开展知识问答、练习测试等活动，激发学生的学习主动性和积极性。

（3）网络资源：引入相关网络资源，如科学文章、实验视频等，丰富学生的学习资源，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

在课堂的开始，教师将通过提问方式导入新课：“你们知道什么是化学能与电能的转化吗？它在我们的生活中有哪些应用？”同时，教师展示一些与化学能与电能转化相关的图片或视频片段，激发学生的兴趣和探索欲望。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

在本环节，教师将简要介绍化学能与电能转化的基本概念、原理和组成部分。通过使用图表和示意图，帮助学生更好地理解这一概念。同时，教师可以通过实例或案例，让学生了解化学能与电能转化的实际应用。

3.XX案例分析（20分钟）

教师将提供几个与化学能与电能转化相关的案例，让学生进行分组讨论。每个小组将分析案例中的问题，并提出解决方案。通过这个环节，学生可以更深入地理解化学能与电能转化的特性和重要性，并学会如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

学生将分成若干小组，每个小组选择一个与化学能与电能转化相关的主题进行深入讨论。讨论内容包括主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。每个小组将选出一个代表，向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

各小组代表依次上台展示讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。教师将总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

教师将对本节课的学习内容进行简要回顾，强调化学能与电能转化的的重要性和意义。教师鼓励学生在课后进一步探索和应用所学知识，并布置相关的作业。

知识点梳理

1.原电池的构成条件：原电池的构成条件包括两个活泼性不同的电极、电解质溶液、闭合回路和自发进行的氧化还原反应。

2.原电池的工作原理：原电池的工作原理包括电子转移过程、电势差的计算和电能的产生。电子从活泼性较高的电