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学前教育科研方法优质教案

一、教学内容

本节课选自《学前教育科研方法》教材第四章第三节，详细内容

主要围绕“观察法的应用与实践”。通过本节课的学习，学生将了解

观察法的基本概念、分类及实施步骤，并掌握如何运用观察法进行学

前教育研究。

二、教学目标

1.让学生理解观察法在学前教育科研中的重要性，认识到观察法

在研究过程中的应用价值。

2.使学生掌握观察法的基本概念、分类和实施步骤，能独立设计

观察方案并进行实际操作。

3.培养学生运用观察法进行学前教育科研的能力，提高学生的观

察能力和研究素养。

三、教学难点与重点

教学难点：观察法的实施步骤和观察技巧。

教学重点：观察法的基本概念、分类及其在学前教育科研中的应

用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组学前教育的图片，引导学生关注观察对象

的特点，提出问题：“如何才能更好地了解这些孩子的行为特点？”

2.新课导入：讲解观察法的基本概念、分类及实施步骤，让学生

初步了解观察法。

3.实践情景引入：创设一个幼儿园的场景，让学生分组进行观察

实践，要求学生运用观察法记录所观察到的现象。

4.例题讲解：分析一个实际观察案例，让学生了解观察法的具体

运用。

5.随堂练习：让学生根据所学的观察法知识，设计一个简单的观

察方案，并进行实施。

六、板书设计

1.观察法的基本概念、分类

2.观察法的实施步骤

3.观察技巧

4.观察案例及分析

七、作业设计

1.作业题目：设计一个关于幼儿园孩子户外活动的观察方案，并

实施观察。

2.答案要求：观察方案需包括观察目的、观察对象、观察时间、

观察地点、观察方法等。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生阅读相关学前教育科研资料，了解观察法

在学前教育领域的应用，提高自己的研究素养。同时，组织学生进行

实地观察，增加实践经验。

重点和难点解析：

1.教学难点：观察法的实施步骤和观察技巧。

2.实践情景引入：创设幼儿园场景，让学生分组进行观察实践。

3.作业设计：设计观察方案并实施观察。

详细补充和说明：

一、观察法的实施步骤和观察技巧

（1）实施步骤

1.确定观察目的：明确观察的目标和意义，为观察活动提供指导。

2.选择观察对象：根据研究需求，选择具有代表性的观察对象。

3.制定观察计划：包括观察时间、地点、方法等。

4.实施观察：按照计划进行观察，记录观察数据。

5.观察数据分析：对观察到的数据进行分析，提炼有价值的信息。

（2）观察技巧

1.全面观察：关注观察对象的各个方面，避免片面性。

2.客观记录：保持客观、中立的态度，真实记录观察到的现象。

3.定性分析与定量分析相结合：既要关注观察对象的数量特征，

也要关注其质量特征。

4.跨时段观察：通过不同时间段的观察，了解观察对象的变化。

二、实践情景引入

（1）创设幼儿园场景

1.选择具有代表性的幼儿园场景，如户外活动、课堂表现等。

2.确保场景的真实性，让学生仿佛置身于实际的教育环境中。

（2）分组进行观察实践

1.将学生分成若干小组，每组负责观察一个场景。

2.每组学生明确观察目的，制定观察计划，分工合作。

3.观察过程中，要求学生做好观察记录，以便后续分析。

三、作业设计

（1）设计观察方案

1.明确观察目的：如了解幼儿园孩子户外活动的特点、问题等。

2.确定观察对象：选择具有代表性的幼儿园孩子作为观察对象。

3.制定观察计划：包括观察时间、地点、方法等。

4.设计观察表格：便于记录观察数据。

（2）实施观察

1.按照观察方案进行实际观察，注意观察技巧的运用。

2.认真记录观察到的现象，避免遗漏重要信息。

3.观察结束后，对观察数据进行整理和分析。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解过程中，注意语速适中，避免过快或过慢。