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幼儿园探究式教学活动的设计与实施

随着教育理念的不断更新和教育制度的不断完善，探究式教学逐渐成

为教学中的一种重要方式，也逐渐地被应用到了幼儿园教育之中。幼

儿探究式教学不仅是一种更具有启发性和创造性的教学方式，同时也

通过多样化的活动提升了儿童的想象力、探究力和创造力。本文将从

探究式教学的概念、重要性和基本原则，以及探究式教学活动的设计

和实施进行详细的探讨。

一、探究式教学概念

探究式教学是一种以学生为中心、以学生的问题为导向，通过探究、

思考和实践来达到知识的获取和能力的培养的教学方式。探究式教学

方法的核心思想是发现性学习和问题解决。在探究式教学中，学生们

通过提出问题、实践探究和总结归纳的方法来积极地自主学习。

二、探究式教学的重要性

1.增强学生的兴趣和主动性

探究式教学活动通过多样化的活动、多种学习方式和多元化的学习资

源，使幼儿对学习产生浓厚的兴趣和好奇心，促使幼儿在学习过程中

主动参与和思考，从而激发和增强幼儿的主动性和积极性。

2.培养幼儿的综合能力

探究式教学活动是一种有机的交互式学习过程。幼儿在活动中通过观

察、提问、探索、实验和总结等多种形式，有助于培养幼儿的语言、

思维、逻辑、判断、表达、创造等综合能力。

3.激发幼儿的创新思维

探究式教学活动强调探究、发现和研究的过程，给幼儿提供了大量的

发现机会，增强了幼儿的创新思维，使幼儿在探究中产生新的想法和

方法，从而在实践中体现出创造性和创新性。

三、探究式教学的基本原则

1.学生为主体

探究式教学中，学生是主体，教师是指导者和协助者。教师应该以学

生为中心，在学生研究和发现的基础上，促进幼儿的个性化和自我发

展。

2.问题为导向

探究式教学以问题为导向，抽象出需要解决的问题，以问题为引导来

组织活动。学生在问题引导下，自主、自我、自我加工，从而创造性

地产生新的概念、观点和方法。

3.多元化学习

探究式教学活动应该多元化，有多种学习方式和多种学习资源，如实

践活动、小组讨论和文献资料等。这样不仅有利于培养幼儿综合素质，

也有利于培养幼儿的探索、发现和创新精神。

四、探究式教学活动设计与实施

1.确定探究问题

针对不同的学科内容和年龄段幼儿的学习需求，确定具体的探究问题。

在确定探究问题时，应该注意问题的可行性、启发性和拓展性。

2.设计探究活动

探究活动是实现探究式教学的核心环节。在设计探究活动时，应该注

意活动的目的、过程和形式。探究活动设计应该围绕探究问题展开，

采取多样化的探究方式，如实验、观察、讨论、写作等，以便于激发

幼儿的学习兴趣和潜能。

3.进行探究活动

探究活动进行时，教师应该发挥指导者和协助者的作用，同时也应该

尊重幼儿的想象和创造力。在活动中，教师应该及时调整活动的步骤

和形式，以便于幼儿更好地完成活动目标。

4.总结探究成果

在活动完成后，教师应该及时总结成果，让幼儿对自己的学习有一个

清晰的认识。总结成果可以采取多种方式，如提问、讲解、展示、评

价等，以期在总结中发扬创造性和创新性。

总之，在幼儿园教育中，探究式教学活动是一种重要的教学方式。通

过探讨探究式教学的概念、重要性、基本原则和活动设计与实施，可

以使我们更好地理解和实践探究式教学，在幼儿园教育中取得更好的

教学效果。