小学数学四年级下册第五单元《三角形》大单元集体备课整体设计.pdf

单元整体教学设计

人教版四年级下册第五单元

年级四年级单元名称

《三角形》

一、单元教学设计说明

在本单元的主要学习内容之前，学生通过第一学段以及四年级上册对空间

与图形内容的学习，对角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三

角形。本单元内容的设计是在上述内容基础上进行的，通过这一内容的教学进

一步丰富学生对三角形的认识和理解。本单元主要内容有：三角形的特性、三

角形两边之和大于第三边、三角形的分类、三角形内角和是180°及四边形的

教材分析内角和。三角形是常见的一种图形，在平面图形中，三角形是最分析简单的多

边形，也是最基本的多边形，一个多边形都可以分割成若干个三角形。三角形

的稳定性在实践中有着广泛的应用。因此把握好这部分内容的教学不仅可以从

形的方面加深学生对周围事物的理解，发展学生的空间观念，而且可以在动手

操作、探索实验和联系生活应用数学方面拓展学生的知识面，发展学生的思维

能力和解决实际问题的能力。同时也为以后学习图形的面积计算打下基础。

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“学段目标”第二学段中提出

“认识常见的平面图形”“尝试从日常生活中发现和提出数学问题，探索分析

课标要求和解决问题的方法”。《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程内

容”第二学段中提出“体会两点间所有连线线段最短，知道两点间的距离”“认

识三角形，会根据图形特征对三角形进行分类。”

三角形是常见的一种图形，在平面图形中，三角形是最简单的多边形，也

是最基本的多边形。学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学

习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。本单元

的教学将进一步丰富学生对三角形的认识和理解。

图形的认识

年级学期主要内容

一下认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆

二上角的初步认识

四上角的度量平行四边形和梯形

课标解读

四下三角形

五下长方体和正方体

六上圆

六下圆柱和圆锥

在此认识的基础上，细读上述课标内容要求，在教学中应该把握好以下几

点：

（一）通过对实物的观察与操作认识图形

学生在日常生活中积累了有关三角形认识的一些经验，在此基础上，通过

观察、想象、操作、比较、归纳、概括、推理等方式，认识三角形，探索它的

性质，并在观察、想象、推理中发展空间观念，体会三角形在现实生活中的广

泛应用。动手操作是一种特殊的认知活动，在操作的过程中可以让多种感官参

与学习，加深对知识的理解，学到获取知识的方法。