苏科版生物八年级上册第20章第1节 动物的生殖(2)教案.docx

动物的生殖

知识目标：

1．描述动物的受精和生殖的方式

2．概述鸟卵结构和主要作用

能力目标：

1．通过对动物繁殖行为图和鸟卵结构模式图的观察，培养学生图文结构的阅读能力和语言的准确表达能力。

情感目标：

2.了解动物的受精与生殖方式，体验生命诞生与物种延续的关系，培养珍爱生命的情感态度。

3.体验同学之间相互交流信息和合作的价值观。

教学重点：

1．动物的生殖资料的整合与交流。

2．观察鸟卵的结构和概述主要结构的作用

教学环节

教师活动

学生活动

教学意图

温故知新

投影：植物的种子繁殖过程图

1．植物的生殖方式有哪些？说出图中植物的繁殖方式。

2.有性生殖与无性生殖的最主要区别是什么？

看图分析，说出植物的繁殖方式包括种子繁殖和营养繁殖两种类型。

通过对种子繁殖和营养繁殖的比较分析出有性生殖和无性生殖的最主要区别。

从学习过的植物的生殖入手，让学生认识两种生殖方式的最本质区别。

新课导入

投影：酵母菌、变形虫、草履虫、鱼、

鸟、昆虫、虎、蛙图片

请根据图片信息，将给出生物的生殖方式分类

总结：大多数动物是通过雌雄两性生殖细胞的结合而产生新个体的。

投影动物的有性生殖过程，并质疑受精的场所

根据图片信息分辨出所给生物的生殖方式属于无性生殖还是有性生殖。

认识动物的有性生殖。

根据已有知识解决新问题，同时让学生认识到动物也像植物一样，既有有性生殖也有无性生殖。

受精方式

视频：青蛙、螳螂的受精过程

根据视频信息填写：1.雌性个体的卵细胞和雄性个体的精子，在完成受精作用，这种受精方式叫体外受精。

2.雌雄个体要进行交配，雄性个体把精子送入雌性个体的，与卵细胞结合，这种受精方式叫做体内受精。

利用视频介绍动物的受精方式，培养学生的观察能力和表达能力

生殖方式

质疑：受精作用完成后,受精卵又是在哪里发育成新个体的呢？

投影：狗、猪、鸟、蛙的个体发育图片

根据图片信息填写

1.胎生：受精卵在母体发育成新个体的生殖方式。

2.卵生：受精卵在母体孵化发育成新个体的生殖方式。

即时巩固：连连看

讨论:

1.体内受精的动物一定要通过胎生的方式产生后代吗?

2.胎生和卵生哪种生殖方式更为高等？

利用图片信息，培养学生的观察分析能力和语言表达能力。通过练练看拓展各生殖方式的动物类别

合作学习

投影：观察鸟卵的结构要点

1、看外表面：用放大镜观察鸡蛋的外表面。

鸡蛋的外表面是（光滑、粗糙）的。

2、看内部结构：①鸡蛋较钝的一端向上，小心敲碎蛋壳顶端。

②剥去蛋壳，观察外卵壳膜。

③撕破外卵壳膜，观察气室、内卵壳膜。

④撕破内卵壳膜，将里面的物质倒入烧杯。

⑤辨认鸡蛋的内部结构。

演示实验：鸡蛋“吐泡泡”

学生合作观察鸟卵结构了解各结构作用。完成鸟卵结构图以及

各结构功能连连看

学生观察现象并分析鸡蛋吐泡泡的原因。

讨论：哪个部位的泡泡多？

通过合作学习，加深学生对鸟卵结构的认识，使学生在原有的认识上更科学的理解各结构的作用。

演示实验让学生体验气孔的存在

课外延伸

1.所有的鸡蛋都能发育成小鸡吗？

2.制作一份关于鸟卵的小档案。

学生查阅资料解疑并完成档案制作

拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣，巩固所学的知识