离合器说课稿.pdf

我们职校的学生，实话讲，大多数是初中上的不很理想的学生，文化课底子薄，所以在专业

课的教学上，我们采取删繁就简的原则，理论课注重感性认识，实训课注重技能提高。

离合器是汽车传动系中的一个重要部件，结合学生实际，在初接触时，我们只要求学生能够

了解离合器的功用，要达到功用对离合器有哪些性能要求，掌握离合器的工作原理，认识各

种不同的离合器，掌握不同种类的离合器都应用在什么地方就可以了。教材中专业术语少，

学生容易接受，也比较容易掌握。

第四，说教学过程

依据本节课的教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂

教学我准备按以下环节展开。

环节一：引入新课。我采用观察实物，提问法引入新课，这

样可以引起学生学习兴趣。

环节二：新知探究，这是课堂教学的主要环节。在这个环节

中，我采用实物与多媒体课件相结合，学生分小组学习，通

过观察，讨论，归纳，教师的点拨，讲解完成本节课的教学

任务。

环节三：课堂小结。根据课堂教学实际，对本节课的教学做

出评价，从教师的教，学生的学，师生互动情况，课堂总体

效果方面进行。

环节四：课后作业。依据本节课的教学内容，给学生布置两、

三道作业题，巩固课堂知识。

最后，说板书设计。好的板书就像一份微型教案，所以板书

力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于

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学生理解和记忆，理清课堂知识脉络。

离合器说课稿

我说课的题目是《离合器》，我会从教材分析、教法学法、教学

过程、教学效果四个方面加以说明。

一、教材分析

1、教材的地位和作用：本课选自《汽车底盘构造与维修》，《汽

车底盘构造与维修》是汽修专业的核心课程之一，本课程所用教材是

21世纪精品规划教材系列。本节课是在认识了汽车传动系的基础后

所认识的汽车传动系统的第一个总成。离合器是汽车传动系中的一个

重要部件，结合学生实际，在初接触时，我们只要求学生能够了解离

合器的功用，掌握摩擦离合器的工作原理。在此之前学生已具备一定

的基础，通过学习本节课能使学生对日后诊断与排除离合器故障奠定

基础，具有承前启后的作用。

2、教学目标及确立依据:

（1）知识目标：学生掌握离合器的功用、摩擦离合器的组成、

工作原理。

（2）能力目标：使学生具有良好的职业素养，养成安全操作、

团队合作的习惯。培养并加强学生自主探索学习的意识，提高学生自

学能力和表达能力。

（3）情感目标：培养学生的观察分析和解决问题的能力。

3、重点：摩擦片式离合器的组成。

难点：摩擦离合器的工作原理。

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二、教法学法

1、教法：以问题引入课题，通过多媒体展示和实物展示，让学

生参与其中分组讨论，讲练结合

2、学法：通过问题导入引导学生主动思考，解决问题；通过情

境教学、讨论游戏，帮助学生理论与实践相结合，理解所学内容；通

过一定的课堂练习，以巩固所学知识。

三、教学过程

（一）引入新课

提出问题：作为汽修专业学生我们班的同学是否知道驾驶室内共

有几个踏板？那一个是离合器踏板？驾驶员在什么情况下操作这个

踏板？离合器在车辆的行驶中可能起什么作用？

（二）学生自主学习

1、离合器的功用：

（1）结合：使发动机与传动系逐渐接合，保证汽车平稳起步。

（2）分离：暂时切断发动机与传动系的联系，便于发动机的起

动和变速器的换档，保证传动系换档时工作平顺；

（3）过载保护：限制所传递转矩，防止传动系过载。

2、常见（摩擦片式）离合器的基本结构

摩擦片式离合器一般由主动部分、从动部分、压紧机构和操纵机

构四部分组成。

通过这个环节可以培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的

能力。

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