教师师德师风培训心得体会(15篇).pdf

教师师德师风培训心得体会(15篇)

教师师德师风培训心得体会1

教师有着很多很多高尚的称号，什么阳光下最最好的职业，

什么人类灵魂工程师，这些我虽然不敢与之苟同，但我知道作为

教师中的一员肩负培养“四有”新人的神圣使命，这就决定了社

会对我的品行有更高的要求。

教育无小事，教师无小节。教师的一言一行，一举一动都应

该是规范的，是学生学习生活中被模仿的对象，而优秀教师还是

其他教师学习的模范，是社会各界学习的模范，这就构成师表维

度的四个不同层次：规范、垂范、模范、世范。以高尚的道德为人

师表教师的素质如何，直接关系到我国科教兴国战略的实施，关

系到21世纪我国教育事业的改革与发展。

多年的教育实践表明，培养全面发展的合格人才，要靠教育

者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的，因为教师的理想

信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生

产生直接或潜移默化的影响。“为人师表”要求教师时时处处为

学生做出榜样，包括日常言传身教的一切行为。教师的言行必须

高度自律，即使细微之处也应表现出“为人师表”的风范。培养

第1页共41页

人才是个系统工程，是综合性劳动的成果，不是哪个老师的个人

功劳，学生的成才是由各级学校、家庭、社会共同培养的。出了

人才，也没有劳动成果的独享性，不可能像出本书那样有个人的

版权，能获得直接的经济实惠。因此，教师应该具备比常人高尚

的道德情操。

“身正为师，德高为范”，在当前，加强教师队伍建设，尤

其加强师德建设具有重要的意义。当代教育的任务不仅仅是培养

适应社会发展的人才，更应培养能够建设、推动社会进步的创新

人才。教师要把优秀的传统文化和当前世界发展的前沿科技知识

传授给学生，更要用自身行为感染学生、影响学生。所以，既然

选择了教育事业，教师就应该努力加强个人修养，不断完善自己，

以高尚的道德为人师表。努力使自己成为终身学习的楷模。知识

社会的显着特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。要

坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展，高科技突飞

勐进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只

有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存

的社会位置。教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，

就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，

宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如

同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求

第2页共41页

知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。教师一方面要奉献

出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中吸

收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。

作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的`专业知识是对

教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生

的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？

首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种

乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，

关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾

是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。教育是一种润物

无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不

是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕

琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发

展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱

以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常

大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现

自己的最大价值。

我有幸参加了“国培计划”的培训学习，聆听了各位专家、

教授的精彩讲座，我非常珍惜这次难得的学习机会。通过这次培

训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，激起我心中

第3页共41页

的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，

尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。通过新课程培

训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好

教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，

做到有