幼小衔接数学思维与能力提升教案.pdfVIP

幼小衔接数学思维与能力提升教案

一、教学目标

1、培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发学习数学的积极性。

2、帮助幼儿建立初步的数学概念，如数字、形状、大小、数量等。

3、提升幼儿的数学思维能力，包括观察力、比较能力、分类能力、

推理能力等。

4、锻炼幼儿的数学运算能力，如简单的加减法。

5、培养幼儿解决数学问题的能力，提高他们的自信心和成就感。

二、教学重难点

1、重点

（1）让幼儿理解数字与数量的对应关系。

（2）引导幼儿学会简单的分类和比较方法。

2、难点

（1）培养幼儿的数学推理思维。

（2）帮助幼儿掌握10以内的加减法运算。

三、教学方法

1、直观教学法：通过实物、图片、教具等直观材料，让幼儿直接

感知数学概念。

2、游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中学习和巩

固数学知识。

3、情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用数学知

识解决问题。

四、教学准备

1、数字卡片、形状卡片、实物玩具（如积木、小球等）。

2、教学课件（包含动画、图片等）。

3、奖励贴纸、小奖品。

五、教学过程

1、导入（5分钟）

通过播放一段有趣的数学动画视频，吸引幼儿的注意力，激发他们

对数学的兴趣。视频内容可以是关于数字宝宝的冒险故事，或者是小

动物们在进行数学游戏。

2、认识数字（15分钟）

（1）展示数字卡片1-10，依次教幼儿认读。

（2）让幼儿数一数教室里的物品数量，如桌子、椅子、窗户等，

并与相应的数字卡片对应。

（3）玩“数字接龙”游戏，老师说出一个数字，幼儿接着说出下一

个数字。

3、认识形状（15分钟）

（1）展示各种形状的卡片，如圆形、方形、三角形等，向幼儿介

绍形状的名称和特点。

（2）让幼儿在教室里找出具有这些形状的物品。

（3）进行“形状配对”游戏，给幼儿发放不同形状的积木，让他们

将相同形状的积木放在一起。

4、比较与分类（15分钟）

（1）拿出大小不同的两个球，让幼儿观察并说出哪个大、哪个小。

（2）给幼儿一些不同颜色、不同大小的玩具，让他们按照颜色或

大小进行分类。

（3）提问幼儿在生活中还能按照什么标准进行分类。

5、简单运算（20分钟）

（1）通过实物演示，如用苹果、橘子等，让幼儿理解加法和减法

的含义。例如，先拿出3个苹果，再拿出2个苹果，问幼儿一共有几

个苹果，引出3＋2＝5。

（2）进行简单的加减法练习，如2＋3＝？52＝？等，让幼儿

通过数数或使用手指来计算。

（3）玩“购物游戏”，设置一个小商店，标上价格，给幼儿一些虚

拟货币，让他们购买商品并进行简单的加减法运算。

6、解决问题（15分钟）

（1）创设问题情境，如“小兔子有5个胡萝卜，吃了2个，还剩下

几个？”让幼儿思考并回答。

（2）小组讨论，让幼儿互相交流自己的想法和答案。

（3）老师对幼儿的回答进行点评和总结。

7、总结与回顾（5分钟）

（1）与幼儿一起回顾今天学习的内容，如数字、形状、比较、分

类、运算和解决问题。

（2）对表现优秀的幼儿进行表扬和奖励，发放贴纸或小奖品。

六、教学延伸

1、让幼儿回家数一数家里的物品数量，并告诉家长。

2、与家长合作，让幼儿在生活中进行简单的数学运算，如购物时

计算价格。

七、注意事项

1、教学内容要符合幼儿的认知水平，难度适中，逐步递进。

2、教学过程中要关注幼儿的反应和情绪，及时调整教学方法和节

奏。

3、鼓励幼儿积极参与，多给予肯定和表扬，增强他们的自信心。

4、与家长保持沟通，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿

的数学学习。