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《普通心理学》课程教学大纲

一、课程与任课教师基本信息

课程名称：普通心理学课程类别：必修课

学时/学分：５４学时/３学分其中实验（实训、讨论等）学时：１６

授课时间：授课地点：

1-16周星期四1-2,3-4节莞城62122013人力（1、2）班1、

2节；莞城2402人力（人力（）班3、4节

任课教师姓名：李先锋职称：教授

所属院（系）：师范学院

联系电话：674900Email:

微信：xinlizhishen

答疑时间、地点与方式：因住松山湖，师生沟通以上课前后的面谈，辅以

电话、电邮微信方式进行。

二、课程简介

课程主要内容：

心理学基本原理、人格心理学、发展心理学、社会心理学、人际关系心理学、

健康心理学、职业心理学，构成心理学的体系架构。恰当选择富有科学价值和应

用价值的心理学知识向非心理学专业的学习者，是本课程的主要内容和对心理学

教育工作者的挑战所在。

课程教学目的：

作为非心理学专业的学习者，心理学是学生全面了解心理学体系架构、应用

价值的基础通识课程，选择最为精当恰切的内容、运用最为通俗易懂的方式，让

学习者学以致用——让心理学改变生活。

三、课程目标

结合专业培养目标，本课程要达到的目标包括：

1、知识与技能目标：

了解心理学的理论体系和方法体系；理解心理现象、个性心理的形成机制和发生原理；

掌握学习、交往、爱情、职场、休闲的心理规律；具有自觉科学运用心理学知识和技术，主

动掌控自我，富有建设性地面对考验的心理能力。

2、过程与方法目标：

了解心理现象发生发展的规律，对心理学的研究方法有学以致用的借鉴和启发；主动掌

握心理学思想方法认识自我，解读社会，观察人心，适应现实。

3、情感、态度与价值观发展目标：

在学习知识的过程中，切实贯彻素质教育思想，努力注重对学生情感、态度、价值观的

培养，加强科学精神、人文精神、社会责任感，职业道德的教育。

四、与前后课程的联系

本课程对先修课程没有要求；对后续课程的影响和作用体现为让学习者学习

目标更为明确，学习策略更富效能。

五、教材选用与参考书

1、选用教材：《心理学》李先锋，现代教育出版社。

2、参考书：《心理学与生活》「美」理查德．格里格菲利普．津巴多著；王垒等译，

人民邮电出版社。

六、课程进度表

周学

教学主题要点与重点要求

次时

师生相识教学内容设计彼此理解、关系和谐

课程展示教学方式展示相互包容、教学相长

1拂去岁月风尘认知解读现实人生的视角和理念打开求知之窗2

拾起智慧真金探索发现心理奥秘的策略和技术审视原有观念

应用心理学的科学价值与现实功能

2万千心理现象神经系统客观