Unit 4How can we become good learners教学设计2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）八年级下册.docx

Unit4Howcanwebecomegoodlearners教学设计2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Howcanwebecomegoodlearners教学设计2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）八年级下册

教材分析

《Unit4Howcanwebecomegoodlearners》是英语鲁教版（五四学制）八年级下册的教学内容，本章节旨在帮助学生掌握如何成为一名优秀学习者的方法与策略。通过本单元的学习，学生能够了解并运用有效的学习技巧，如自主学习、合作学习、探究学习等，结合课本提供的语言材料，提高英语学习效率。此外，本章节内容还涉及习惯养成、时间管理等方面，引导学生结合自身实际，形成良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。教学内容与学生的实际学习需求紧密相连，旨在提升学生的英语学科素养。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：八年级学生已具备一定的英语基础知识，包括词汇、语法和基本的听说读写技能。他们能够理解并运用简单的英语进行日常交流，同时，对于如何学习英语也有初步的认识和尝试。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习兴趣各异，部分学生对英语有较高的热情和积极性，具有较强的自主学习能力；而部分学生可能依赖教师引导，喜欢合作学习。学生在学习风格上也有所差异，有的偏向视觉记忆，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：如何将所学学习方法有效地运用于实际学习中，尤其是在时间管理和自主学习方面；如何克服学习过程中的懈怠和拖延；以及如何在实际语境中灵活运用所学知识，提高英语实际运用能力。此外，对于学习习惯的养成，部分学生可能需要更多的指导和实践。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过小组合作，探讨如何成为优秀学习者的方法和策略，鼓励学生分享个人经验，互相学习。

-情境法：结合课本内容，创设真实语境，让学生在实际语言环境中运用所学知识，提高语言实践能力。

-任务驱动法：设计具体的学习任务，激发学生的自主学习意识，培养其解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、视频等资源，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行听说训练，增强学生的英语实际应用能力。

-网络资源：利用网络平台，拓展学生的学习资源，引导学生进行课外自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于Unit4Howcanwebecomegoodlearners的预习资料，明确预习目标和要求，如了解不同的学习策略。

设计预习问题：围绕effectivelearningstrategies课题，设计问题如“Whichlearningstrategyworksbestforyou?Why?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，理解不同的学习策略。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、个人反思等）提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触学习策略的概念，为课堂深入学习做准备。

培养学生的独立思考和自我管理能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示学生预习中的优秀例子，引出学习策略的重要性。

讲解知识点：详细讲解课本中的学习策略，如timemanagement,self-studyskills。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自的学习策略，并进行角色扮演，模拟实际学习场景。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，实践和应用学习策略。

提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过实例讲解，帮助学生理解学习策略。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握学习策略。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作和交流能力。

-作用与目的：

加深学生对学习策略的理解，提高学习效率。

通过实践活动，培养学生的实际