2024-2025学年心理剧场活动的教学设计.docx

2024-2025学年心理剧场活动的教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年心理剧场活动的教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年心理剧场活动教材的第三章《情绪与情感》。本章节主要内容包括：情绪的定义、情绪的类型、情绪的产生与调节、情感与情绪的关系等。通过本节课的学习，学生将了解情绪的的基本概念，认识不同类型的情绪，掌握情绪的产生与调节方法，并理解情感与情绪之间的联系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自我认知、情感管理和人际交往三个方面。首先，学生需要通过自我观察和反思，认识并理解自己的情绪变化，提高自我认知能力。其次，学生需要学习如何有效地管理自己的情绪，包括情绪的识别、表达和调节，培养良好的情感管理习惯。最后，学生需要通过与他人互动，提高人际交往能力，学会在人际交往中理解和尊重他人，培养良好的人际关系。通过本节课的学习，学生将能够培养自我认知、情感管理和人际交往的核心素养，提高自身的心理素质和生活质量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了关于心理健康的基本概念，包括情绪和情感的基础知识。他们可能已经了解了一些情绪的类型和表达方式，但可能对情绪的产生与调节、情感与情绪的关系等深层次内容的理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生可能对探索自己和他人的情绪感兴趣，尤其是那些希望通过自我提升来改善人际关系的同学。在学习能力方面，学生可能需要在情感管理和人际交往方面进一步提升。在学习风格上，一些学生可能更偏好通过实践活动来学习，而另一些学生可能更倾向于通过理论学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习情绪的产生与调节时，学生可能会遇到理解情绪机制的困难。此外，在学习如何管理情绪和建立良好的人际关系时，学生可能会面临实践操作的挑战，特别是在情感表达和冲突解决方面。还有一些学生可能会对自己的情绪感到困惑或难以表达，这可能影响他们在课堂活动中的参与度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学PPT、情绪表达卡片、小组讨论桌椅。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、心理健康教育课程资源库。

3.信息化资源：心理健康教育相关视频资料、在线心理测试工具、教育应用程序（如情绪管理APP）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情绪表达练习、案例分析、互动式问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情绪与情感的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道情绪与情感是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于情绪与情感的图片或视频片段，让学生初步感受情绪与情感的魅力或特点。

简短介绍情绪与情感的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情绪与情感基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情绪与情感的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解情绪与情感的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍情绪与情感的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.情绪与情感案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情绪与情感的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情绪与情感案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情绪与情感的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用情绪与情感解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论情绪与情感的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与情绪与情感相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情绪与情感的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情绪与情感的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括情绪与情感的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调情绪与情感在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用情绪与情感。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于情绪与情感的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括情绪与情感的定义、类型、产生与调节，以及情感与情绪的