部编人教版五四制四年级语文下册教案：第六单元复习教案.pdf

部编人教版五四制四年级语文下册教案：

第六单元复习教案

第六单元单元复

【课文简析】

本单元围绕“儿童成长”这个专题进行编排的，主要由《小

英雄雨来》节选、《我们家的男子汉》、《芦花鞋》3篇课文

组成。本单元写的都是儿童的成长故事，文章都比较长，要研

究如何把握文章的主要内容。

【研究目标】

1.认识38个生字，读准5个多音字，会写15个字，会写

13个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.研究把握长文章的主要内容。

4.按一定的顺序把事情的过程写清楚。

【研究重、难点】

教学重点：

研究把握长文章的主要内容。

教学难点：

研究把握长文章的主要内容。

【研究准备】教师：课件。学生：预课文。

教学预设

板块一：创设情境，激情导入

1.同学们，深深浅浅的脚印，写满成长的故事。今天，我

们走进第六单元儿童成长。

板书课题：儿童成长。

2.复生字词语。

（1）齐读本单元词语表。

（2）听写第六单元易错字。

3.齐背诵日积月累古诗，点名背诵。

板块二：把握元素，走进课文

1.自主研究。

研究活动：

1.朗读：读课文18-22课，概括文章的主要内容，你用的

是什么方法？2.校对完成课堂练。

2.全班交流

《小英雄雨来》

1）校对课堂作业本。

2）本文概括文章的主要方法是给课文内容概括成一个小

标题。3）为什么说雨来是小英雄？（游泳本领高、爱祖国、

爱研究、机智勇敢）师总结：雨来之所以被人们称为小英雄，

是因为他为了掩护交通员XXX，同鬼子进行了顽强地斗争，

不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇，他具有机

XXX敢、热爱祖国的英雄品质，他是一位真正的小英雄。

《我们家的男子汉》

1）这篇文章用（风趣生动）、（含蓄幽默）、（富有童

趣）的语言，在读者面前展现了一个（活泼可爱）、（天真无

邪）的小男孩形象，让人感受到一个小男子汉的男子汉魅力。

2）校对课堂作业本

3）小标题通常起概括、提示段落主要内容的作用，以便

于突出重点。另外，还可以让文章疏密有致，展示作者的人文

素养，吸引读者的注意。小标题一般配合文章内容、字数相同、

结构相同。

《芦花鞋》

1）本课选自《青铜葵花》，讲述了青铜一家人快乐的采

芦花、编制芦花鞋、青铜卖芦花鞋的生活片段，体现了在苦难

中他们互相关爱，为他人考虑的美好淳朴品质。

2）校对课堂作业本

3）小朋友们，芦花鞋是全文的线索，全文是围绕它来写

的。

课文按照编芦花鞋卖芦花鞋城里人买芦花鞋脱

芦花鞋的顺序组织材料，编排课文的。下面有几个问题可以帮

助孩子更好的进行课文理解。4)“当第一双男鞋和第一双女鞋

分别从爸爸妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心，两双鞋

在一家人手里传来传去地看个没够。”这两句话说明了什么？

说明全家人对这两双鞋很满意，从侧面表明了这两双芦花鞋做

的很精致，很漂亮，也体现了全家人对这两双鞋的喜爱之情。

5)“接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻

地镇上去卖，那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双的卖了

出去，仅仅过了三天，就只剩下11双了。”请孩子们谈谈对这

段话的理解。

“天天”表现了青铜执着，坚持不懈，吃苦耐劳的优秀品质。

“太招人喜欢了”“仅仅过了三天，就只剩下11双了”表明那些

芦花鞋制作得十分精致、漂亮，特别受欢迎。

6)青铜一家人闲暇时编芦花鞋的真正原因是什么？

青铜一家糊口艰难，做鞋卖可以挣点钱，补贴家用。

7)小朋友们，想象一下，青铜脱下芦花鞋后会做什么？

示例：青铜会把自己的芦花鞋送给那个人。

8)青铜一家人的生活态度给了你怎样的启发？

例如：不管糊口多么艰苦，都不能放弃希望，要齐心协力，

共同勉力。板块三：总结。

这个单元，我们要学会用小标题的方法，把长文章读短，

把握课文的主要内容。你们以后在读长长一篇文章都可以运用

这种阅读方