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语文四年级上册《1观潮》原文+课件

一、教学内容

本节课我们将学习语文四年级上册《观潮》原文。教学内容主要

包括教材第1章《观潮》的全文，详细解析课文中的生字词、修辞手

法、文章结构及作者想要表达的思想感情。

二、教学目标

1.让学生掌握课文中出现的生字词，理解其含义并能熟练运用。

2.分析课文结构，理解作者通过描绘钱塘江大潮的场景来抒发对

大自然的敬畏之情。

3.培养学生的阅读理解能力和审美情趣，激发他们对自然的热爱。

三、教学难点与重点

教学难点：课文中的修辞手法及其作用，如比喻、拟人等。

教学重点：课文生字词的掌握，文章结构的分析以及作者情感的

理解。

四、教具与学具准备

教具：课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过展示钱塘江大潮的视频，让学生初步感受大自然的

壮观景象，激发他们的学习兴趣。

2.新课内容学习：

a.学生自读课文，标注出生字词。

b.老师讲解生字词，帮助学生理解记忆。

c.分析课文结构，讲解修辞手法。

d.讲解课文内容，引导学生理解作者的情感。

3.例题讲解：选取课文中的典型例句，分析其修辞手法及作用。

4.随堂练习：让学生运用学到的修辞手法，仿写句子。

六、板书设计

板书分为两部分：左侧列出本节课的生字词，右侧展示课文结构

及修辞手法。

七、作业设计

1.作业题目：

a.抄写生字词，并解释其含义。

b.根据课文内容，用自己的话概括作者的情感。

c.仿写课文中的修辞手法，创作一段描述自然景象的文字。

2.答案：

a.生字词解释略。

b.作者通过描绘钱塘江大潮的壮观景象，抒发了对大自然力

量的敬畏之情。

c.略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法，

提高教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他描绘自然景象的文章，提高

阅读理解能力，进一步感受大自然的魅力。

重点和难点解析

1.教学内容的详细解析。

2.教学目标的具体制定。

3.教学难点与重点的区分。

4.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

5.作业设计中的题目设置和答案。

一、教学内容的详细解析

《观潮》原文的教学内容不仅包括课文的字面意思，还需深入挖

掘其背后的文化内涵和情感表达。教师应详细解析课文中每一句话的

含义，对生字词的读音、书写和用法进行重点讲解，确保学生能够准

确理解和运用。

二、教学目标的具体制定

1.学生能够准确读写课文中出现的生字词，并能在语境中正确运

用。

2.学生能够分析并描述课文中使用的比喻、拟人等修辞手法，理

解其在文本中的作用。

3.学生能够通过课文学习，体会到作者对自然力量的敬畏，并能

够用自己的话表达这种情感。

三、教学难点与重点的区分

重点：

生字词的掌握和运用。

课文结构的分析和理解。

作者情感的表达和体会。

难点：

修辞手法的识别和应用。

文本深层含义的挖掘和解读。

四、教学过程中的实践情景引入和例题讲解

实践情景引入：

使用多媒体工具展示钱塘江大潮的视频，让学生有直观的感知。

通过提问方式引导学生思考，如：“你们认为大潮为什么会有这

么大的吸引力？”

创设情境，让学生仿佛置身于观潮现场，增强体验感。

例题讲解：

选择课文中具有代表性的修辞句式，如“潮水如千军万马奔腾而

来”，分析其修辞手法和表达效果。

分步骤讲解，从句子结构到修辞手法，再到表达的情感，层层递

进。

五、作业设计中的题目设置和答案

1.生字词练习：

选取课文中10个生字词，要求学生抄写并写出每个词的拼音、

意思和例句。

答案：