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线上教育心得体会

线上教育心得体会15篇

我们得到了一些心得体会以后，将其记录在心得体会里，让自己

铭记于心，从而不断地丰富我们的思想。但是心得体会有什么要求呢？

以下是小编精心整理的线上教育心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希

望对大家有所帮助。

线上教育心得体会1

在本周的线上教研活动中，我聆听了两位老师精彩的教学，收获

很多。虽然是线上教学，但是隔着电脑屏幕，也能感受到两位老师气

定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅让我陶醉、痴

迷，我想屏幕前的同学更会连声赞叹。这让我更深刻地体会到了教学

也可以这样简单高雅。下面我谈谈自己的体会:

一、教师语言要具有艺术的魅力

人们常说:教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的

心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价

的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可

少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新的教学模式提

倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生体验成功的喜悦，树立深

入学习和探究思考的信心。鲁老师老师在教学《月迹》这一课时，她

时而表扬学生懂得真多，时而表扬学生语言精妙。王老师和蔼可亲的

语言，为学生的学习营造了良好的氛围，老师课堂语言简洁，准确，

她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。

二、处理、把握教材的方法十分独到

一句教育名言说得好:什么是教育，那就是学生把在课堂所学的东

西都忘记以后剩下的东西。两位教师对教材的处理和把握有其独到之

处。鲁老师上的《月迹》这篇课文是部编版五年级上册的内容，

《20xx版义务教育语文课程标准》中关于中年段阅读与鉴赏的教学的

重点是能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对

课文中不理解的地方提出疑问。能复述叙事性作品的大意，初步感受

作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，

与他人交流自己的阅读感受。受到优秀作品的感染和激励，向往和追

求美好的理想。鲁老师让学生把握文章的主要内容时不是把文章分成

一段一段来讲，而是采用归纳文章脉络方式进行，解决了以前很多老

师对教学生复述课文的困惑。老师整节课都是引领学生理解分析课文，

没有多余的讲解。王老师上《雾在哪里》的是部编版教材二年级的内

容，低年段的教学重点在于识字与写字，王老师这节课就用了大半时

间进行识字写字教学，而对课文内容的理解则提纲挈领，简单明了。

纵然线上教学有诸多的局限性，但是两位老师却充分发挥它的独

特优越性，为我们提供了两堂完美的线上教学案例，同时也引领我们

在线上教学这条路上走出自己的风采。

线上教育心得体会2

我怀着一颗求真向上的心，参加了新教育线上培训暑期培训。对

待这次培训学习的机会，我非常珍惜。聆听了名师的报告，我用心去

领悟他们的观点，吸取精华，蓦然发现自己的教育观念得到了洗礼，

对新教育的认识得到了升华，对新教育的理解有了新感悟，尤其是师

生共写随笔使我受益匪浅。

我是一名农村小学语文老师，我们班级里的孩子最怕的就是写作，

因为孩子们的阅读量少，语言积累的少，所以“腹中无墨难成书”，

有时课本延伸的课外读物学生兴趣不大，即使读了也仅仅是了解了故

事情节，没有深入读，没有太多的收获，而我也会因为种种原因并没

有与孩子们交流我们读书的收获，所以我们的师生共读太流于形式，

一点也不扎实。通过聆听这三位专家老师的报告，我认识到了师生共

读共写是在教师的专业引领下共读共写，组织形式还要丰富多样，提

高孩子们的阅读兴趣，可以开展小组交流、班级故事会、小小情景剧

等活动，给孩子们一个展示的机会和舞台，并且通过写来记录我们的

读书心得与收获。其次应该怎样让孩子们一直保持这样的好习惯，通

过我的情绪我表达，我的生活我记录，我的田园我耕耘，我的`坚守我

快乐几个方面入手，所以我想接下来我将从以下两个方面入手：

1、建立阅读反馈。学生毕竟是孩子，让他们坚持课外阅读，持之

以恒地自觉融入书海中，确实不易。学生读完后必须填写《阅读手册》

手册上填写作者、主要内容、精彩片断、阅读感受等，督促学生借了

书就认真看，不要借书时兴致勃勃，借完后就不再过问。

2、写好读书笔记。“记”是读的强化，读的深化。在教给学生读

书笔记方法的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

读书日记可以由“我说两句”、“每周一记”、“随心所欲”、“一

周阅读盘点”等形式组成。学