关于四年级观后感作文10篇.pdf

关于四年级观后感作文10篇

关于四年级观后感作文篇1

纵观王教师的《钱学森》一课，设计巧妙，环环相扣，学生神情投入，妙语

连珠，想象和拓展这两个环节给我留下了深刻的印象。

一是充分的想象，帮忙学生理解语言文字背后的情感，培养了学生运用语言

文字的本事。“假如钱学森一向跟着冯卡门教授意味着什么？想象一下钱学森在

美国的生活会怎样样？”学生想象交流的过程中能够感受到钱学森如果留在美国

会在生活、工作各方面都获得优越的条件。

“每逢佳节倍思亲，海外游子在中秋佳节互相倾诉思乡情怀，这些留学生们

聚在一起会说什么？”那里的想象能够帮忙学生感受留学生思念家乡的情感。“假

如你是留学生，听了钱学森诚恳的话语，有什么想法？美国人会怎样留下他？”

学生说会跟钱学森一起回国，并想象出美国人示如何威逼利诱的。

二是深度的拓展，帮忙学生积累了语言，加深了对文本的理解，如随文带读

名言“贫贱不能移、富贵不能淫、威武不能屈”“天下兴亡匹夫有责”，是对人

物形象的有力概括；如随文了解“冯卡门是怎样的一个人？”文字补充了解冯卡

门对美国的重要作用，为之后介绍钱学森埋下伏笔。拓展钱学森给母亲的信和母

亲的回信，字字含情，读来令人震撼，以此帮忙学生感受钱学森为国家暂时舍弃

小家的博大情怀。

拓展美国人扣留钱学森的故事，从反面衬托出钱学森不屈不挠一心归国的渴

望。图片拓展钱学森为国做出的巨大贡献及感动中国关于钱学森的一段颁奖词，

又使学生对这一人物有了更加全面的认识，崇敬之情油然而生。

关于四年级观后感作文篇2

我这个年龄段的人多数对历史事件知之甚少，在某些场合谈及此事，就会显

得相对的窘迫，是知识的窘迫。曾经阅读过的历史教材，未曾彻底了解就匆匆翻

过，对于钱学森，我的`记忆只是停留在两个关键词上面：留学生和两弹一星。

更加详细的信息我是很少去主动查阅的，于是本片作为主旋律的历史人物宣传传

记正是填补了这方面的空白，让历史也能更加的形象具体，作为宣传和资料都是

不错的。影片中了解到了那个年代中似乎凌乱的历史细节，再现历史的同时，画

面、演员和台词是明显经过细致打磨的，毕竟这个人物的重要性在整个故事叙述

中已经很明显了，不过在有限的电影时间里还是比较局促的，很多情感和事件都

是点到为止，很明显编剧还是想全面去展现钱学森的一生，而不是一两个典型事

件，立志于打造成一部完整的电影资料，却苦于时间的限制，总感觉有些背景的

东西在留给观众来思考！

从全片来看《钱学森》大致是分为3个部分来组成的：留学生，两弹一星，

纪录片。“留学生”部分是个人魅力的极致体现，学识能达到的高度是我们难以

想象的。过渡到“两弹一星”部分就是爱国的“名”到“实”，“淡”到“浓”

的逐渐变化，事情的重要与否和怎么去对待远非外人能随意揣测的，这个应该能

在我们从激昂的音乐中冷静下来思考而得。

关于四年级观后感作文篇3

医生也有苦衷，听起来有点难以置信，想起来也符合常理，当面对亲情和患

者取舍两难时，当面对高风险工作时，当面对病人垂危家属拒绝签字时，当面对

微薄的工资无法维持生计时，医生的心情是何等的矛盾与痛苦，但为了使命，最

终他们还是选择了自己深爱的岗位。一部《心术》揭示出当代中国的医患关系现

状。

提起医生，大家都会认为这是一个非常体面、令人尊敬的职业。其实并非如

此，医生表面看来风光，但内心却非常劳累，每天不但工作辛苦，而且职业压力

较大，大多数医生工作起来几乎都是“5+2”、“白加黑”，因此医生很少和家

人团聚，欠家人、朋友的太多了。

当你深入医生平凡、单调、紧张的生活时，看到有些医生整天高度紧张时，

了解到有的医生带病还坚持工作时，感受到医生的职业压力巨大时，体会到医生

的付出与工资及不成比例时，你会感觉到医生是多么伟大与高尚啊！特别是那些

工作在基层的医生，环境虽然艰苦，但是从不计较个人的得失，每天过着清贫的

生活，默默奉献于基层卫生事业，更可敬的是那些乡村医生，为了农民群众的生

命健康，每天起早搭黑，风里来，雨里去，谁又会真正了解他们的感受啊！

日月轮回，光阴荏苒，虽然医生很清贫，很辛苦，很无奈，但他们还是时刻

心怀病人，牢记服务宗旨，依然每天做生命的守护神，泪，在一点点流，情，在

一点点洒，谁又会真正了解他们的内心世界啊！

关于四年级观后感作文篇4

一年一度的运动会终于来了。这天早上，我看见班里的同学个个穿上了帅气

的球衣，就像即将要出战的小勇士。

早上的比赛是：跳短绳、广播操。这两个