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高中化学_微型实验初探—二氧化硫的性质教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
微型实验初探——二氧化硫的性质教学设计
一、教材分析
本节课属于鲁科版化学Ⅰ的第三章《自然界中的元素》第三节
《硫的转化》的第二部分。本节内容是利用物质类别和氧化还原反应
的基本理论知识，在第一课时了解了含硫物质在自然界中转化的基础
上，引导学生探究在实验室如何实现不同价态硫的转化。由于硫元素
有非金属元素的多种变价，性质上有很多的特殊性，学好本节内容，
学生可以进一步理解研究非金属单质及其化合物性质的一般方法和
规律，对后续元素及其化合物的性质的系统掌握极其重要。
二、教学目标
（一）知识与技能：
1.掌握研究物质的一般思路与方法。
2.掌握二氧化硫的化学性质。
3.了解二氧化硫对空气的污染和环境保护等知识。
（二）过程与方法
从物质分类与氧化还原两个角度推测SO的化学性质，并通过分组
2
实验验证，得到正确的结论。
（三）情感态度与价值观目标
通过分组微型实验的实践，树立环保意识。
三、教学的重难点
高中化学_微型实验初探—二氧化硫的性质教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
高中化学_微型实验初探—二氧化硫的性质教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
1、二氧化硫的主要性质
2、通过探究不同价态硫元素之间的相互转化，使学生能够运用氧化
还原反应寻找合适的氧化剂和还原剂。
四、教学方法：微型实验探究，小组合作
五、教学过程
【学习难点】通过探究不同价态硫元素之间的相互转化，使学生能够
运用氧化还原反应寻找合适的氧化剂和还原剂。
【教学过程】
教师活动学生活动设计意图
【引入】展示银耳、雕像学生观看，思考。从利、弊两个角度
及葡萄酒成分的图片，引认识SO在生活中
2
出二氧化硫。的应用，激发学习
欲望。
研讨【课前预习】两个问思考、回答、修正完进一步建立“研究
题，实验演示SO水溶性。善答案，思考SO水物质性质的一般思
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溶性实验设计并观路”，强化方法。
看实验。
课堂研讨二氧化硫的性学生思考、讨论完成学会从“通性、氧化
质，展示问题组。问题组，讨论SO酸还原性及特性”角
2
性氧化物的性质，认度认识物质的性
识+4价硫的还原性、质。
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