人教版四年级下册 加、减法的意义和各部分间的关系（教案）.docx

人教版四年级下册加、减法的意义和各部分间的关系（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版四年级下册加、减法的意义和各部分间的关系（教案）

教材分析

人教版四年级下册《数学》教科书第51页至53页的内容涉及加、减法的意义和各部分间的关系。本章节旨在让学生理解加法和减法的基本概念，掌握它们之间的相互关系，并能够运用这些知识解决实际问题。通过前面的学习，学生已经了解了加法和减法的初步概念，本节课将在此基础上进一步深化对加减法意义的理解，并通过实例分析，让学生把握各部分之间的关系，为后续的数学学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：逻辑推理能力、数学抽象能力、数学建模能力、数据分析能力及问题解决能力。通过学习加、减法的意义和各部分间的关系，学生将能更好地理解数学概念，提高数学思维能力；同时，通过解决实际问题，学生将能将所学知识运用到生活实践中，增强数学的实际应用价值。

重点难点及解决办法

重点：1.加、减法的意义及其在实际问题中的应用；2.各部分间的关系，如被减数、减数和差的关系。

难点：1.理解加、减法各部分之间的关系；2.将加、减法应用于实际问题，并进行简单的数学建模。

解决办法：1.通过具体的实例，让学生在实际问题中感受加、减法的意义，从而加深对概念的理解；2.利用图形、实物等辅助教具，直观地展示被减数、减数和差之间的关系，帮助学生突破重点；3.提供丰富的练习题，让学生在实践中应用所学知识，巩固加、减法的运用；4.分组讨论、分享，让学生在合作学习中互相启发，共同解决难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-引导发现法：教师通过提出问题，引导学生主动探索加、减法的意义和各部分间的关系。

-实例分析法：通过具体的案例，让学生在实际问题中体验和理解加、减法的应用。

-合作学习法：鼓励学生分组讨论，共同解决难题，培养学生的团队合作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用课件、动画等直观展示加、减法的操作和各部分间的关系，增强学生的理解力。

-实物操作：通过教具、模型等实物展示，让学生直观感受加、减法的实际操作过程。

-教学软件：运用数学软件或在线平台，进行互动练习和即时反馈，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-大家好，今天我们要学习的是加、减法的意义和各部分间的关系。我会通过一些生活中的实例来引导大家理解这些概念。

-请大家想象一下，你们平时购物时，如何计算总价呢？这就是我们今天要学习的加法。

2.探究加法的意义（10分钟）

-现在请大家拿出准备好的小物品，比如苹果或者玩具汽车，我们一起来进行一个加法游戏。

-请大家把相同的小物品放在一起，比如把两个苹果放在一组，然后我们再来一个苹果，请问现在有多少个苹果呢？

-通过这个游戏，大家能感受到加法的意义吗？加法就是将几个数合并在一起，求出总数。

3.探究减法的意义（10分钟）

-现在我们再来做一个游戏，请大家拿出一堆糖果，然后我会选择一些糖果拿走，请问剩下的糖果还有多少呢？

-这个过程就是减法，减法就是从一个数中减去一部分，求出剩余的部分。

4.理解各部分间的关系（10分钟）

-请大家看黑板上的图示，这里有一个加法算式，被减数、减数和差之间的关系是什么？

-被减数减去减数等于差，而差加上减数又等于被减数，这就是它们之间的关系。

5.应用加减法解决实际问题（10分钟）

-现在请大家分组讨论，尝试用加减法解决一些实际问题，比如购物时如何计算总价，或者制作食物时如何分配材料等。

-请大家分享一下你们讨论的成果，我们可以互相学习和借鉴。

6.总结与作业布置（5分钟）

-通过今天的学习，大家能简要概括一下加、减法的意义和各部分间的关系吗？

-好的，那请大家课后完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。

7.课后反思（课后）

-课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

-数学故事：可以让学生阅读一些关于数学家的故事，比如加减法的发明者，了解数学的历史背景，激发学生对数学的兴趣。

-数学游戏：可以让学生玩一些与加减法相关的数学游戏，比如算术接龙、加减法拼图等，提高学生的计算能力和思维能力。

-数学电影：可以让学生观看一些与数学相关的电影，比如《美丽心灵》、《数学家的故事》等，了解数学在现实生活中的应用，激发学生对数学的兴趣。

-数学实验：可以让学生进行一些与加减法相关的数学实验，比如测量物体的长度、重量等，提高学生的实验能力和观察能力。

2.拓展建议：

-让学生在家里尝试做一些与加减法相关的购物活动，比如模