第3章 第3节 基因工程的应用2023-2024学年新教材高二生物选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019 单项）.docx

第3章第3节基因工程的应用2023-2024学年新教材高二生物选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019单项）

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课程基本信息

1.课程名称：基因工程的应用

2.教学年级和班级：高二生物选择性必修3

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解基因工程的基本概念和原理，能够运用生物学知识描述和分析基因工程的过程及应用。

2.培养学生的科学思维能力，能够运用批判性思维分析基因工程技术的利与弊，以及其对社会、伦理和法律的影响。

3.提升学生的信息素养，能够从多种信息源获取相关资料，评估基因工程技术在实际应用中的可持续性。

4.强化学生的生命观念，理解基因工程技术对生物多样性和生态系统的潜在影响，增强对生物伦理和生态责任的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-基因工程的基本概念：教师需要强调基因工程是通过对基因进行操作来改变生物性状的技术，包括基因克隆、基因编辑等基本概念。

-基因工程的技术流程：教师需要详细讲解基因工程的基本步骤，包括目的基因的获取、基因表达载体的构建、转化和筛选等。

-基因工程的应用：教师需要举例说明基因工程在农业、医学、环境保护等领域的具体应用，以及其对人类生活的影响。

2.教学难点：

-基因表达载体的构建：这是基因工程中的一个关键技术，教师需要通过图解等方式直观地展示表达载体的构建过程，帮助学生理解。

-基因编辑技术：这是近年来发展迅速的技术，教师需要讲解CRISPR/Cas9等基因编辑工具的原理和应用，这可能需要借助一些动画或模拟软件来帮助学生理解。

-基因工程伦理问题：这是一个涉及社会学和伦理学的问题，教师需要引导学生思考基因工程技术可能带来的道德和社会问题，如基因歧视、生物安全等。

教学方法与手段

1.教学方法：

-问题驱动法：通过提出与基因工程相关的问题，激发学生的思考和探究兴趣，引导学生主动学习。

-案例分析法：通过分析具体的基因工程应用案例，让学生理解和掌握基因工程技术的实际应用。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示基因工程的基本概念和应用实例。

-网络资源：引导学生利用互联网资源，如科研论文、新闻报道等，拓宽视野，加深对基因工程技术的理解。

-虚拟实验室：运用虚拟实验室软件，让学生亲身体验基因工程的实验操作，提高实验技能。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示基因工程技术在医学、农业等领域的实际应用案例，引发学生对基因工程的兴趣。

-提出问题：“什么是基因工程？它如何改变我们的生活？”引导学生思考并参与讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕基因工程的基本概念、技术流程和应用领域进行讲解，强调重点内容。

-通过图解、动画等方式展示基因表达载体的构建过程，帮助学生理解难点。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考基因工程技术的伦理和道德问题，如基因歧视、生物安全等。

-学生分组讨论，分享各自的观点和看法，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个与基因工程相关的实际问题，学生独立思考并尝试解答。

-学生之间互相交流，共同解决问题，巩固对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对知识点的掌握情况。

-教师进行课堂总结，强调基因工程的重要性和应用前景，激发学生的学习兴趣和热情。

总用时：30分钟

教学过程设计要紧凑，注重师生互动和学生的参与度，通过实际案例和问题引导学生思考，培养学生的科学素养和批判性思维。同时，教学过程中要突出重难点，确保学生对基因工程技术的理解和掌握。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-基因工程相关学术论文：推荐学生阅读一些关于基因工程研究的学术论文，了解该领域的必威体育精装版研究成果和进展。

-基因工程应用案例：提供一些基因工程在医学、农业等领域应用的具体案例，让学生了解基因工程技术的实际应用和影响。

-基因工程伦理讨论：推荐学生阅读一些关于基因工程伦理问题的讨论文章，引发学生对伦理问题的思考和讨论。

2.拓展建议：

-进行基因工程实验：如果条件允许，可以组织学生进行基因工程实验，让学生亲身体验基因工程技术的操作过程，加深对知识的理解和掌握。

-参与学术讲座或研讨会：鼓励学生参加与基因工程相关的学术讲座或研讨会，与领域专家交流，拓宽视野，增加对该领域的了解。

-开展基因工程课题研究：鼓励学生自主选择基因工程相关的课题进行研究，提高学生的科研能力和创新思维。