2024人教版数学一年级上册数学游戏2. 在操场上玩一玩（教案） .pdfVIP

【核心素养】人教版一年级数学上册教案

数学游戏2.在操场上玩一玩

【教材分析】

本节课是人教版小学数学一年级上册第一单元《数学游戏》中第二课时内容《在操场上

玩一玩》。主要通过数学游戏，使学生理解“同样多“多少高矮

等含义，初步感受比较物体多少及比较高矮的基本方法，一一对应的方法。

【学情分析】

一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识体系结构。由于年龄特点，学

生注意力占主要地位，以形象思为主。知识方面，在学习本单元之前，学生已经在生

活中积累了很多关于比高矮和比大小的知识，但是没有系统地掌握，不能从现实中提取

出方法。因此本节课重点是使学生知道“同样多“多”“少”的含义，会用一一对应

的方法比较物体的多少。引起学生学习数学的兴趣。

【素养目标】

1.理解“同样多“多”“少”“高»“矮»等含义，初步感受比较物体多少及

比较高矮的基本方法，对应的方法。

2.通过操场上的活动，培养学生的数学思和语言表达能力以及观察能力和问题意识。

通过数学游戏活动，培养学生的集体意识和团队协作精神，理解公平竞争的重要性。

【学习重点】

知道“同样多“多“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

【学习难点】

体会用一一对应的方法比高矮、比多少，会单脚跳和双脚跳。

【教学过程】

第一部分：链接导入

1.导语：同学们，我们已经参观完我们的校园，还记得我们的校园里面有什么吗！

回顾交流：国旗、宣传栏、向日葵、长椅、许多玩游戏的小朋友……

2.还记得小朋友在玩什么游戏吗？

1

踢毯跳绳

第二部分：探究新知

探究任务一：观察主题图，熟悉游戏规则

1.游戏一：桃花朵朵开

(1)出示游戏规则：

同学们手拉手围成一个大圈，老师站在圆圈内。老师说桃花开几朵，就几人组成一组，

迅速手拉手围在一起。数量不符或没有及时找到同伴的同学，可以让其表演节目，然后

游戏重新开始。

(2)交流：桃花朵朵开，开几朵？开3朵！开3朵，就是3个人一组拉着手！2个小朋

友比3个人少，不能组成一组，要受到惩罚

(3)交流感受

2.游戏二：单、双脚交替跳。

(1)出示游戏规则：

根据要求跳到“房子尾部后再返回队伍重新开始游戏，如果踩线也需要重新开始

游戏。

(2)注意：①要跳在格子里面，不能踩在线上。②要排队轮流跳，不能插队。

(3)提问：指一指：哪是圆形？哪是三角形？

。圆圆的，是圆形；△有3个尖尖的角，是三角形。

(4)数一数：有几个圆形？有几个三角形？谁多谁少？

3.游戏三：拉网捉鱼

(1)出示游戏规则：

全班分成两组，一组同学手拉手围成一个圈当“渔网”，另一组同学当“鱼”，在“渔

网”的里外穿来穿去。当听到喊“小鱼小鱼快快跑时，做“渔网”的同学双手放下蹲

在地上，圈在里面的同学就是网住的“鱼o

(2)数一数：有几个同学手拉手作捕鱼人？网住了几条鱼？

预设：捕鱼人有8个同学网住了4条鱼还有3条“鱼〃在外面，没有被网住。

4.对比小结。

(1)出示三幅游戏图

桃花朵朵开单、双脚交替跳拉网捉鱼

(2)提问：这3个游戏好玩吗？玩的时候要注意什么呢

小结：要遵守游戏规则，更要注意安全！！

探究任务二：体验户外结束有序回教室。

1.导言：同学们，户外活动结束后，我们怎样回教室呢？

2.想一想：男生和女生都是按什么顺序排队回教室的呢？

预设：同学们都按从矮到高的顺序排队的。

3.怎样比高矮呢？

预设：①身体站直，不能弯腰或踮脚；

②两个人站在同一个高度的地面。

③观察头顶的位置，谁多一截，谁就高。

4.提问：同学们观察队伍有什么发现吗？

预设：男生有6人，女生有5人，男生比女生多1人。

5.提问：怎样比多少呢？

小结：比多少时，要——对应地比较。

（1）没有剩余时，两种物体同样多，

（2）有剩余时，有剩余的比没有剩余的多，反之就少。

探究任务二：体验户外结束有序回教室。

1.导语：同学们，现在我们到操场上实地玩一玩，体验游戏给我们带来的快乐。

2.出示活动要求

活动要求：

①排成一队有序走出教室。

②到操场上以每两个小组为单位进行活动。