2024-2025学年小学生法治教育德育教学设计.docx

2024-2025学年小学生法治教育德育教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《小学道德与法治》五年级下册，第三单元“我们受法律特殊保护”，第一课时“隐私权和个人信息保护”。本节课主要内容为引导学生了解隐私权和个人信息保护的基本概念，认识保护个人隐私和信息的重要性，培养学生尊重他人隐私、保护个人信息的良好习惯。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实际情境中学会依法保护自己的隐私和个人信息。

核心素养目标

学情分析

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

教学实施过程

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解隐私权和个人信息保护的基本概念，明确保护个人隐私和信息的重要性。

2.技能提升：学生能够学会如何依法保护自己的隐私和个人信息，提高自我保护意识和能力。

3.态度培养：学生将更加尊重他人的隐私，培养保护个人信息的良好习惯，增强法治意识和社会责任感。

4.应用实践：学生能够在日常生活中识别和防范侵犯隐私和个人信息的风险，采取适当措施维护自己的合法权益。

5.思维发展：通过案例分析、小组讨论等活动，学生的批判性思维和问题解决能力得到锻炼和提升。

6.情感态度：学生将对法治教育产生积极情感，树立正确的价值观，尊重和维护法律权威。

在课后跟踪和评估中，教师可以通过学生的课堂参与、作业完成情况、小组讨论表现以及法治知识测试等多元化评价方式，来检验学生的学习效果，并对教学方法和内容进行必要的调整。通过这些措施，可以确保学生在本节课中不仅学会了知识，更养成了重要的法治观念和道德素养。

典型例题讲解

本节课的典型例题将围绕隐私权和个人信息保护的相关知识点进行设计。以下是一些典型的题目及答案：

例题1：判断题

题目：个人信息的任何收集和使用都必须经过个人的同意。

答案：错误。虽然许多个人信息的收集和使用需要经过个人同意，但并非所有情况都是如此。例如，为了公共安全，政府可能需要收集个人信息而不需要个人同意。

例题2：单选题

题目：以下哪项不属于个人隐私？

A.身份证号码

B.手机号码

C.家庭住址

D.个人爱好

答案：D.个人爱好。个人爱好属于公开信息，不属于隐私。

例题3：简答题

题目：请简述在网络购物时，如何保护自己的个人信息安全？

答案：在网络购物时，应确保网站的安全性，避免使用公共Wi-Fi进行支付，定期修改密码，不在不安全的平台上泄露个人信息等。

例题4：案例分析题

题目：某同学在社交媒体上公开了自己的考试分数，这是否侵犯了其他同学的隐私权？为什么？

答案：是的，这侵犯了其他同学的隐私权。因为考试分数属于个人隐私的一部分，未经本人同意，公开他人的考试分数是不道德的，也可能是违法的。

例题5：应用题

题目：假设你是一名社交媒体平台的运营者，用户A在平台上发布了自己和朋友的隐私信息，其他用户纷纷转发和评论。作为平台运营者，你应该怎么做？

答案：作为平台运营者，应立即采取措施，删除涉及用户隐私的信息，通知用户A，并对其进行教育和警告。同时，应加强平台内容的监控，防止类似事件再次发生。

板书设计

①隐私权与个人信息保护

-基本概念

-法律依据

-保护意义

②保护个人信息的方法

-网络安全意识

-密码管理

-信息分享原则

③尊重他人隐私

-社交媒体规范

-个人信息必威体育官网网址

-案例分析

④法治教育

-法律意识培养

-法律责任认知

-自我保护技能

⑤核心素养

-自主学习能力

-批判性思维

-社会责任感

板书设计应突出本节课的重点知识点，如隐私权与个人信息保护的基本概念、保护个人信息的方法、尊重他人隐私等，同时注重艺术性和趣味性，通过图形、颜色、字体等方式使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。例如，可以使用不同颜色标出重点词汇，用图形表示个人信息保护的步骤，或通过案例分析引出法律意识的重要性，使板书既清晰又有趣。

作业布置与反馈

1.作业布置：

-针对本节课所学的隐私权和个人信息保护知识，布置一篇小作文，让学生谈谈自己在生活中如何保护个人信息，以及遇到过哪些隐私权被侵犯的情况。

-设计一份调查问卷，让学生填写并分析身边同学对隐私权和个人信息保护的认识和行为习惯，以此提高学生对他人隐私的尊重意识。

-布置一些相关的阅读材料，让学生进一步深入了解隐私权和个人信息保护的法律规定和实践案例，增强法治观念。

2.作业反馈：

-在学生提交作业后，及时进行批改，并对每位学生的作业给出具体反馈。注意在反馈中强调学生的优点和需要改进的地方，以鼓励学生持续努力。

-对于学生在作业中出现的问题，可以通过面批或线上交流的方式进行个别指导，帮助学生理解错误原因并指导他们如何改进。

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