海南国际旅游岛少儿英语一年级（上）Welcome to Hainan 1 教案.docx

海南国际旅游岛少儿英语一年级（上）WelcometoHainan1教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《海南国际旅游岛少儿英语一年级（上）》的“WelcometoHainan1”章节。内容包括对海南的基本介绍，如气候、风景、旅游景点等基础词汇和简单句型。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基本的英语问候语、介绍自己以及简单的水果、颜色等词汇。在此基础上，本节课将帮助学生扩展词汇量，了解和熟悉与自己生活密切相关的海南特色内容，激发他们对英语学习的兴趣，同时培养他们用英语进行简单交流的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的跨文化交际意识，提高他们的英语语言运用能力，加强自主学习能力及团队协作能力。通过学习“WelcometoHainan1”章节，使学生能够运用所学词汇和句型，介绍海南的自然风光和特色，激发他们对本土文化的自豪感。同时，鼓励学生在课堂上积极与他人交流，提升他们的口语表达能力，培养他们主动探索新知识、合作解决问题的能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生对海南特色词汇和简单句型的掌握，以及运用这些词汇和句型进行简单的情景对话。难点在于如何让学生在实际交流中灵活运用所学知识，特别是在介绍本土文化时能够正确使用词汇和句型。

解决方法及突破策略：

1.采用图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆新词汇，如通过展示海南的风景照片，让学生在视觉上与新词汇建立联系。

2.设计角色扮演活动，模拟在海南旅游的场景，让学生在实际对话中练习句型和词汇，提高他们的语言运用能力。

3.针对难点，教师可提前准备一些引导性问题，鼓励学生思考如何用英语表达，必要时给予提示，帮助学生突破表达障碍。

4.课堂上组织小组合作，让学生互相交流、讨论，共同完成任务，培养团队协作能力，同时通过同伴互助解决难点问题。

教学资源

1.软硬件资源：

-课本《海南国际旅游岛少儿英语一年级（上）》

-PPT课件

-海南风景照片

-实物或模型（如椰子、沙滩玩具等）

-录音机及教学音频

2.课程平台：

-学校多媒体教学平台

-电子白板

3.信息化资源：

-教学视频（介绍海南旅游）

-互动式英语学习软件

4.教学手段：

-直观教学法

-情景教学法

-小组合作学习

-角色扮演

-互动问答

-课堂游戏活动

5.辅助材料：

-词汇卡片

-对话脚本

-评价表（用于小组评价和自我评价）

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用PPT展示海南风景图片，创设情境，让学生仿佛置身于美丽的海南岛。

-提出问题：“Ifyouhaveafriendfromanothercountry,howwouldyouintroduceHainantohim/her?”（如果你有一个来自其他国家的朋友，你会怎样向他/她介绍海南？）

-学生思考并尝试用英语回答，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

-通过PPT和实物展示，介绍海南的基本情况，如气候、景点等，同时呈现本节课的重点词汇和句型。

-教师讲解新词汇和句型的用法，引导学生跟读、模仿，确保学生理解和掌握新知识。

-结合课本，让学生跟读课文，加深对词汇和句型的印象。

3.巩固练习（10分钟）

-设计角色扮演活动，让学生分组模拟在海南旅游的场景，运用所学词汇和句型进行对话。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，帮助学生巩固新知识。

-课堂提问：教师随机抽取学生进行对话表演，检验学生对新知识的掌握情况。

4.情境互动（10分钟）

-创设情境：邀请一位“外国朋友”来到课堂，让学生用英语向他介绍海南。

-学生分组进行讨论，准备介绍词，然后向“外国朋友”展示。

-教师观察学生的表现，针对存在的问题给予指导和反馈，提高学生的语言运用能力。

5.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生分享学习心得，总结自己在课堂上的收获。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生课后用所学词汇和句型，写一篇关于海南的简短介绍。

-提醒学生预习下一节课的内容。

教学双边互动与创新：

1.教学过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。

2.创新情境互动环节，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的跨文化交际能力。

3.教师在课堂提问和指导过程中，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生针对性的帮助。

4.鼓励学生课后自主拓展学习，将所学知识运用到实际生活中，提高他们的核心素养。

拓展与