南非教案2历史与社会(人文地理).docx

南非教案2历史与社会(人文地理)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为南非的历史与社会，重点探讨其人文地理特点。教学内容源自课本第七章《非洲：希望与挑战》的第二节“南非：历史的镜子”，围绕南非的殖民历史、种族隔离政策及民主转型后的社会变迁展开。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已学习世界地理、历史的基本概念，了解殖民主义和种族隔离等议题。在此基础上，本节课将帮助学生具体了解南非在殖民时期、种族隔离时期及民主转型后的社会变迁，以及这些历史事件如何影响南非的人文地理格局。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新学内容相结合，深入分析南非历史与社会发展的内在联系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：历史理解与解释、地理观察与分析、社会认识与批判。通过学习南非的历史与社会，学生能够：1.理解南非殖民历史、种族隔离政策及其对现代社会的影响，提高历史事件的分析与解释能力；2.观察南非人文地理特点，学会从地理角度分析社会问题；3.认识南非社会变迁，培养对种族、平等、公正等社会议题的批判性思维，增强社会责任感。这些核心素养将有助于学生形成全球视野，提升人文关怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

-南非殖民历史的关键事件及其对南非社会结构的影响；

-种族隔离政策的实施及其对南非人民生活的影响；

-南非民主转型后的社会变迁及其在人文地理上的反映；

-南非社会经济发展中的主要问题和挑战。

举例：重点讲解殖民时期的钻石和金矿开采如何塑造了南非的经济和社会结构，以及种族隔离政策如何导致社会分层和不平等。

2.教学难点：

-理解殖民历史与南非现代政治、经济、社会问题的复杂联系；

-分析种族隔离政策在南非地理分布上的具体表现及其长期影响；

-识别南非民主转型过程中社会矛盾和挑战的根源；

-掌握南非人文地理特征对其社会发展的深刻影响。

举例：难点在于引导学生深入分析种族隔离政策如何导致城市与农村、白人与非白人社区之间的地理分割，以及这种分割如何延续至今，影响南非的社会和谐与经济发展。教师需通过案例分析、互动讨论等方式，帮助学生突破这些理解难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的叙述和深入的分析，向学生讲解南非的历史背景、社会变迁及人文地理特点；

-讨论法：组织学生就南非的种族隔离、民主转型等议题展开小组讨论，鼓励发表观点，促进思考；

-案例分析法：选取具体案例，如南非的某个社区或事件，让学生分析历史与社会现象之间的联系。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、视频等展示南非的历史图片、地图、新闻报道等，增强视觉效果；

-教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生直观了解南非的地理分布和社会结构；

-网络资源：引导学生在课后查阅相关网络资料，拓展知识面，提高自主学习能力。

教学过程

首先，让我们一起来探索南非这个充满历史与现代挑战的国度。今天我们将重点学习南非的历史与社会，特别是其人文地理特点，以及这些特点如何塑造了今天的南非。

1.导入新课（5分钟）

上课之初，我将向同学们展示一张南非的地图，并提问：“同学们，你们对南非有什么了解？请大家谈谈你们印象中的南非。”通过这个问题，我希望激发同学们的兴趣，同时了解他们对南非的初步认识。

2.回顾旧知（5分钟）

3.讲解新课（25分钟）

（1）殖民历史（10分钟）

首先，我将详细讲解南非的殖民历史。从15世纪开始，欧洲列强纷纷踏上南非这片土地，对当地的矿产资源进行掠夺。我会重点讲述英国对南非的殖民统治，以及殖民时期对南非社会结构、经济格局的影响。

（2）种族隔离政策（10分钟）

随后，我会讲述南非的种族隔离政策。从1948年开始，南非实行了长达46年的种族隔离政策。我将详细解释这一政策对南非社会、经济、教育等领域的影响，并指出这是南非长期社会矛盾和不平等的根源。

（3）民主转型与社会变迁（5分钟）

4.互动讨论（10分钟）

在这一环节，我将组织同学们就以下问题展开讨论：

（1）殖民历史对南非社会产生了哪些影响？

（2）种族隔离政策在南非的地理分布上有何具体表现？

（3）民主转型后的南非社会，面临着哪些挑战和问题？

5.案例分析（15分钟）

我将提供一个案例，让同学们分析南非某个社区的历史变迁。通过具体案例，让同学们更好地理解历史、社会与地理之间的联系。

6.总结与拓展（5分钟）

在课程的最后，我会对本节课的重点内容进行总结，并布置一道拓展作业：请同学们结合所学知识，思考南非社会如何克服当前面临的挑战，走向更美好的未来。

知识点梳理

1.南非殖民历史

-欧洲列强在南非的殖民活动及影响

-英国的殖民统治及其对南非社会结构、经济格局的影响

-殖民时期南